九年级语文（上）期末考试卷
（时间：120分钟；满分：110分；命题人：黄丽月）
一、积累与运用。（27分）
1、阅读下面的文字，把文中拼音所表示的文字写在文下的横线内。（4分） 因此我喜欢读各种风格的散文，喜欢鲁迅的深沉冷峻、巴金的自然真挚、茅盾的淳厚质朴、冰心的婉约清秀，也喜欢林语堂的幽默juàn永、徐志摩的浓艳qǐ丽、汪曾祺的tián淡纯净、秦牧的博学ruì智„„ ； ； ； 。
2、毕业前夕，父母对你百般呵护。作为家庭里的一员，你很想替他们分担些家务，却常被拒绝。对此，你十分苦恼。你既不想让你的父母伤心，又想让他们明白你的想法。这时，你应该怎样对他们说呢？（30~50字）（4分）
3、 语序排列正确的一项是（ ）（2分） ①这样的态度都是不足取的。
②因此，发展的机遇，要从解决难题、克服困难中赢得，而抓住机遇也正是解决难题、克服困难的过程，机遇总是偏爱有准备的头脑。
③正像运动员到奥运赛场拼搏，既是机遇，也蕴含着挑战，又孕育着机遇。 ④把两者割裂开来，以为机遇就是天上掉馅饼的时运，消极等待；或以为挑战就是数不胜数的难题，唉声叹气。
⑤机遇与挑战是密不可分的，加快发展离不开机遇，也避免不开挑战。 A. ⑤ ③ ④ ② ① B. ③ ⑤ ④ ① ② C. ⑤ ④ ① ③ ② D. ③ ④ ⑤ ② ① 4、根据原文将下面的句子补充完整。（10分） ①忽如一夜春风来， 。 ②竹外桃花三两枝， 。
③在《桃花源记》中，最能体现桃花源人的热情好客、民风纯朴的句子是“ ， 。村中人闻有此人，咸来问讯。” ④ ，不以己悲。
5 根据下面具体情境，在下面横线上填上有针对性、有说服力的话。（3分）
甲乙两个班级为争得一面“精神文明奖”的流动红旗，发生了争执，而且争得很激烈。
甲班的班长说：“这个流动红旗就应归我们班，因为_________________________________________________。”乙班的班长说：“这个流动红旗理所当然归我们班，因为__________________________________。”这时一直沉默的辅导员说了话：“我看你们班都不能得流动红旗，因为______________________________________ 。” 6．下面两个句子都有语病，请在原句上修改。（4分）
①作文水平的高低，是衡量一个人语文能力强的重要标志。
②通过艰苦的训练，使我们班的运动员在今年的校运会上获得了喜人的成绩
二、文言文阅读理解。（12分）
甲
吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激
怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。
乙
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐也；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述其文者，太守也，太守谓谁？庐陵欧阳修也。
7、下面加点词解释有误的一项是 （ ）（2分） A、吴广素爱人 （平时） 游人去而禽鸟乐也 (离开) ．．
B、夺而杀尉 (表承接) 而不知人之乐也 (表转折) ．．C、广故数言欲亡 (死亡) 太守归而宾客从也 (跟从) ．．D、尉果笞广 (用竹板打) 已而夕阳在山 （不久） ．．．
8、用现代汉语写出下面句子的意思．（4分） ①陈胜佐之，并杀两尉。
②醉能同其乐，醒能述其文者，太守也。
9、甲、乙两段都带有个“醉”。（6分）
①甲段中“将尉醉”的“醉”在该段的情节发展中起什么作用？
②乙段中的“醉能同其乐”这句话把“醉”与“乐”联系起来，在全文中起什么作用？
三、现代文阅读。（31分）
（一）父亲的考题
①儿子事业有成，但对其金钱的追求程度真到了别无所求的程度。一天，父亲给一向 A 自己心算能力很强的儿子出了一道题：“一辆载着457人旅客的列车驶进了车站，这时先下来98人，又上去了103人。”
②儿子紧张的情绪 B 了下来。
③“在下一站下去73人，又上去了132人。”
④儿子的嘴角挂了一丝微笑，开始把左腿压在右腿上。 ⑤“在再下一站下去91人，又上去了67人。” 父亲拿着本子的手有点抖，念的速度也在加快。“再下一站下去84人，又上去了65人；再下一站下去114人，又上去了37人；再下一站下去52人，又上去了97人。”父亲念得飞快并努力使每个发音都清楚。
⑥儿子有些心疼起老父，关怀的问：“完了吗？” ⑦“没有，你听仔细了！”父亲摇晃着那已经没有几根头发的脑袋接着说：“列车继续往前开，到了下一站，这是个小站，只下去10个人，又上来了8个人；下一站也是个小站，下去6个人上来9个人。”父亲的态度很认真。儿子却觉得该结束了。
⑧“再下一站又下去101人，上来了18人；再下一站是终点站„„” ⑨还没等父亲说完，做儿子的就站了起来：“你是想马上就知道车上一共下来多少人吗？”儿子的口气中透着一股得意。
⑩“不！”父亲微笑的说，“我只想知道这趟车究竟停靠了多少次站台？” 儿子一下子懵了。
父亲的语气变得严肃而沉重：“人的一生不要只计算一辈子能积攒多少钱，一辈子做金钱的奴隶，钱再多死的时候也带不走。应该留意人生的每一个站台：哪个站台付出的少，哪个站台得到的多；哪儿有快乐，哪儿有痛苦；„„认真的体会生活中的
每个细节，这样你才算拥有实实在在的生活，才不枉活一世。”父亲拉着发呆儿子的手说：“不要太计较金钱的得失，而忘了做人的真谛。”
10、给下面加点字注音。（2分） ⑪懵了（ ） ⑫真谛（ ） ．．11、选出文中A、B处应填入的最恰当的词语。（2分） A（ ）a.炫耀 b.标榜 c.夸赞 B ( ) .a.松弛 b.松懈 c.懈怠
12、在第四段中刻画人物时采用了 和 的描写方法。 （2分） 13、在 段中，儿子“得意”的原因是 。（4分）
14、父亲出考题的目的是 ，父亲的良苦用心表现了 。（6分）
15、本文所采用的记叙顺序是 。（2分） 16、从文末父亲的话中，你能看出父亲的人生态度是什么？ 。（3分）
（二）
把成功的三个条件拿来分析一下，天资是由“天”决定的，我们为力。机遇是不期而遇的，我们也为力。只有勤奋一项完全是我们自己决定的，我们必须在这一项上狠下功夫。在这里，古人的教导也多得很。还是先举韩文公。他说：“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。”这两句话是大家都熟悉的。
王国维在《人间词话》中说：“古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界：‘昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。’此第一境也。‘衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。’此第二境界也。‘众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。’此第三境界也。”国维先生第一境写的是预期，第二境写的是勤奋，第三境写的是成功。其中没有写天资和机遇。我不敢说这是他的疏漏，因为写的角度不同。但是，我认为，补上天资和机遇似更全面。我希望，大家都拿出“衣带渐宽终不悔”的精神来做学问或干事业，这是成功的必由之路。
17、用简洁的语言概述这两段文字的主要观点。（3分） 。 18、请为选段补写一个有关勤奋的名人事例。（3分）
。
19、文中说“天资是由‘天’决定的，我们为力。机遇是不期而遇的，我们也为力。”你同意这样的说法吗？请就“天资”和“机遇”任选一点谈谈你的看法。（4分）
。 四 、写作。（40分） 两题任选一题作。 1、题目：收获 提示：“收获”应当是付出辛劳之后才有的。我们在一段时间内成长、进步，从一件事受到的锻炼，得到的提高，与他人交往中受到的教益„„都是收获，都给自己
带来喜悦。
要求：1、以记叙为主，适当运用议论与抒情。 2、500字左右。
2、题目：在 中成长
要求：①选择一个恰当的词语填在题目横线上，把题目补充完整。 ②写一篇500字左右的记叙文。 ③文中不要出现真实的校名、人名。
