教师培训心得体会

通过此次培训，让我受益颇多。视频学习中，让我印象深刻的是“游戏点亮快乐童年”。在幼儿园里，游戏是孩子们最喜欢的活动。 美国的布鲁曾说：“学习的刺激就是对学习材料发生兴趣。”丰富的游戏材料才能更加吸引幼儿。本学期刚开学，我们根据本班孩子的兴趣、园本内容投放了一些比较适合大班幼儿操作的材料，比如：硬币站起来了、小灯泡亮了、神笔马良等。在材料投放的时候，我们是根据实验材料，把同一个实验的材料放在一个盒子里。例如“硬币站起来”的实验，我们会在盒子里硬币、一个合适高度的底座、钢尺、吸铁石、矿泉水瓶。前几个星期，孩子们对科学区充满了好奇，科学区里每天都会迎来很多小朋友，但是孩子们游戏的时间不长，往往玩了一会儿就会离开，我充满了疑问。突然有一天，凡凡在玩“硬币站起来”的游戏时，他并没有选择盒子里的底座，而是跑到建构区拿来了几块清水积木，第一次，他用一块积木，把一个硬币竖着放在积木上，在刚钢尺上放了三块磁铁，硬币没有站起来，失败了；第二次，他用两块积木叠放在一起，两个硬币竖着叠放在积木上，硬币站起来了。我陷入了沉思，孩子的创造力不就是在这样的情境中体现出来了吗？如果我们提供的材料比较死板，孩子们就不会自己想办法，有一种“被游戏”的感觉。后来，我们调整了游戏区，孩子们不仅可以用科学区提供的材料，而且只要需要，教室里的所有材料都可以提供给他们，慢慢的，孩子们玩出了新的花样，让孩子们自主选择材料，在这样一个过程中，孩子们的创造力在不断提高。