《总也倒不了的老屋》教学设计
教材分析
《总也倒不了的老屋》主要描写了老屋已经活了一百多岁了，它的窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞，它很久很久没人住了。正准备往旁边倒去的时候，小猫请求他再过一个晚上，躲避晚上的暴风雨，安心睡觉，老屋答应小猫再站一个晚上。第二天，天晴了，小猫从门上的破洞跳了出来，老屋说正准备倒下的时候请求在老屋里孵自己的小鸡，老屋答应老母鸡再站二十一天。二十一天后，老母鸡从破窗户里走了出来，九只小鸡从门板下面叽叽叫着钻出来，老屋说正要倒下的时候了小蜘蛛请求老屋再站一会儿，他要找不到一个安心织网抓虫的地方，老屋答应小蜘蛛再站一会儿。小蜘蛛一边忙着补网，一边给老屋讲故事，小蜘蛛的故事一直没讲完，因此，老屋到现在还站在那儿，边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事，课文赞扬了老屋的爱心和他的善良品质。
教学目标
1.会认“暴、凑”等8个生字。
2.能试着一边读一边预测，知道可以根据题目、插图和故事内容中里的一些线索进行预测，初步感受预测的好处和乐趣。
3.能用上“可能”“估计”等词语说出自己的猜测，用上“因为……所以……”等句式说出预测的依据。
教学重难点
1.在一边读一边预测中学习预测的基本方法。
2.用“可能”“估计”等词语说出自己的猜测，用“因为……所以……”等句式说出自己的预测的依据。
教学准备
多媒体课件、图片、视频。
教学过程
第一课时
一、激发兴趣，导入新课
（一）看图读书名，猜猜里面可能写了什么？
出示《小灵通漫游未来》的封面及书名，猜猜里面可能写了什么？
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（二）出示课题。
1.读了这个课题会有很多疑问，你有什么问题要问？
2.猜一猜这几个问题，建议在猜测时用上“可能”“估计”这些词语。 3.播放情境视频：【情境课文】总也倒不了的老屋情境课文（诵读版）。 二、初读课文，尝试猜测 （一）出示课文第1、2自然段。 1.请生朗读。
2.随机提问“窟窿”“自言自语”是什么意思？ （二）出示课文第三自然段。 1.请生朗读。 2.学习生字“暴”：
（1）这个字由哪三部分组成？ （2）哪一部分书写时最难？ 3.猜测老屋会答应它的请求吗？
4.生猜测后，师出示插图：老师给你一个帮助，仔细看看这个插图你再猜猜。 5.引导学生按照“因为……所以……”的句式说话：因为我看到插图中的老屋看上去那么慈祥，所以我猜测老屋可能会答应它的请求。要说清楚猜测的依据。（板书：插图）
（三）出示课文第四、五自然段。 1.请生分角色朗读。 2.学习生字：
（1）学习生字“凑”：什么叫做“往前凑”，请表演“往前凑”。 （2）学习生字“喵”：形声字。
3.老屋帮助了小猫，它说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！”请生齐读老屋的这句话。
4.猜测老屋会倒吗？请生用上“因为……所以……”的句式回答。
预设一：因为故事可能不会那么快就结束，会有其他小动物来请老屋帮忙，所以我猜老屋可能不会倒。
预设二：因为题目是总也倒不了的老屋，所以我猜老屋可能不会倒。（板书：题目） 三、发现规律，继续猜测 （出示课文第七——九自然段。）
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1.学习生字。
（1）学习生字“孵”：根据字形识字。 （2）学习生字“叽”：形声字。 2.默读，说说这个部分讲了什么？ 3.分角色朗读。
4.读了这个部分发现了什么？了解这部分故事内容和前面部分的故事内容差不多，发现故事中的规律。
5.老屋帮助完母鸡后老屋怎么说？为什么这么猜？用上“因为……所以……”的句式回答。请到文中找出依据。（板书：故事内容）
6.猜测这次老屋会倒吗？ 四、学以致用，续编故事 （一）接着编故事。
1.这个故事还没有结束，接下去会怎么样呢？可能会发生什么故事呢？请大家接着编一个故事，四人小组讨论。
2.分享交流。 （二）验证故事。
1.翻开课文看一看，验证一下自己编的故事。 2.说说哪些与故事内容一样，哪些不一样。
第二课时
一、回顾学习，小结预测方法
上节课我们一边读故事，一边猜故事，不知不觉中也学到了一些猜测的方法，这样的阅读就叫做预测。在预测时我们可以从题目、插图和故事内容中寻找线索，帮助我们预测。
二、预测结局，分享交流 （一）猜一猜整个故事的结尾。 （二）全班进行分享交流。 三、借助表格，观察发现 （一）观察表格
1.观察这张表格，想想这些预测是怎么得出来的。
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2.用上这样的句式说一说预测的过程：读到（小猫刚刚离开，老母鸡又来请求老屋不要倒下），我想到了（不断地被人打扰，可能会觉得很烦），所以我猜（老屋可能会不耐烦了）。 （二）补充表格中空白的内容。
（三）呈现完整的表格。
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你从表格中发现了什么？
（1）明确可以从题目、插图、故事内容中进行预测。 （2）明确预测不是随意的猜测，要有一定的依据。
（3）明确预测的内容可能跟故事的实际内容一样，也可能不一样。 四、回归整体，巩固写字
（一）在包含故事主要内容的一段话中学习生字
1.在学习单中将所有要写的生字串编成包含故事主要内容的一段话，要写的生字用田字格隐去。
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老屋已经很老了，门板都破了洞，它准备往旁边倒去。可是这时来了一只小猫，它说今晚有暴风雨，它没有安心睡觉的地方，想请老屋帮忙。老屋答应了小猫的请求。正当老屋帮助完小猫想要倒下时，母鸡又来请求老屋帮忙。虽然老屋的墙壁已经吱吱呀呀地响，但是它还是答应了母鸡的请求。帮助完母鸡的老屋正准备倒下，小蜘蛛又来找老屋帮忙。原来是小蜘蛛找不到一个安心织网抓虫的地方，肚子好饿。老屋便答应再站一会儿。小蜘蛛飞快地织了一张又大又漂亮的网，偶尔有虫子撞到了网上，它就把虫子吃掉。小蜘蛛没有吃饱，忙着补网，还提议给老屋讲个故事。小蜘蛛的故事一直没讲完，老屋到现在还站在那里，边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事。
2.自己读一读并书空田字格里的字，不会写的翻开书本，到书上看一看。 3.字形上有难度的字，师进行范写和指导。
4.将有难度的字在这段话后面附加的田字格中再多写几次巩固，争取写对且写好。
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