任工作使笔者认识到：学生的成长需要教师与家长的共同努力， 只有家校对孩子的教育真正形成合力，才能促进孩子德，智，体 等多方面均衡发展。作为班主任若要在班级管理活动中充分发 挥家庭教育的重要作用，必须采取以下策略： 一生极大的负面影响，这也是我们做班主任工作的大忌。 三、注重家长会的实效性与多样化 家长会本是一次绝好的学校与家长相互协调的机会。可是 很多家长怕开家长会，一是怕因孩子成绩不好而受到老师的当 、了解家长的个性特征。区别对待 面指责与训斥；二是怕听班主任千篇一律、枯燥乏味的老生常 学生的家长来自于各行各业，文化层次、个人修养、个性差 谈。我们不妨改变一下观念，换一种思路，用一些巧妙的办法，也 异均很大，要做到有效地与家长沟通，班主任一定要对每个家长 许前面就是一片新天地。 的个性有所了解，对于不同类型的家长也应区别对待，以体现自 大方、不骄不躁。对于“溺爱型”的家长，教师首先应善意地夸大 １．温馨的家长会通知。例如，“尊敬的ｘ ｘ家长：您好！恭喜 己的教育艺术和师德风范，力争做到有礼有节、不卑不亢、从容 您的孩子又升入新的年级，她（他）是否有了新的改变？能适应新 的老师吗？欢迎您本周五下午抽空来校坐坐，看看孩子们的表 和肯定孩子身上的闪光点，赞赏家长在该方面的做法，然后再委 婉指出孩子存在的不足以及家庭教育中存在的问题，并以发生 在生活中的鲜活的事例让家长明白“严是爱，松是害”的道理，晓 现，与老师及其他家长谈谈您的困惑，并带来您宝贵的教子经验 与大家共享。”这是一份带着几分温暖与体贴的家长会通知。它 改变了往日学校、教师板着脸对家长下达命令，少了些生硬，冷 漠；多了丝活泼、温馨，让家长有备而来，而且时间还可以有弹 性，让家长们心理上更容易接纳１ ２．会场气氛的营造——教师做好会前准备。大屏幕显示“让 之以理，动之以情，引起与家长心理上的共鸣，从而达到预期的 教育效果。而对于那些“粗暴、冲动、蛮横不讲理”的刺头家长，千 万不能一见面就与其据理力争，应采取“拉弓式”的教育策略，先 退后进，学会宽容与忍耐，找一块僻静的地方，为其倒上一杯热 茶，稳定其情绪，让其倾诉，等他发泄完毕，怒火有些消退，我们 爱牵起你我的手，让成功伴着孩子走”，并提纲挈领地将家长会 内容逐条展示（配以图片或照片），与家长产生教育思想上的共 再就事论事，寻找共同话题，与其促膝长谈，以科学的教育观引 导家长走出误区，正确对待孩子存在的问题，相信经过不断的努 力绝大部分此类家长也是会转变态度的。 二、尊重、理解家长对孩子的那份爱 鸣，为主题家长会创设氛围、打下基础。 ３．家长会可采取多种形式开展。例如把家长会开成交流式的、 对话讨论式的、展示式的、联谊式的、参观游览式（日常学习及活 动生活展播）、分层次（根据孩子存在的共性）组织小型家长会 等，多样的形式深受家长和学生的欢迎，我所带班级的家长总是 建议咱班的家长会应多开几次，这就是最好的说明。 ４．通过短信平台，夸夸孩子，让每个孩子心中燃起希望。特别 “望子成龙、望女成凤”是每个家长的共同心愿，不管学生的 成绩多么不堪，品行多么不端，长相多么不雅，但他们在父母的眼 中都是个宝。因此，班主任与家长联系或家访时，都要善于站在家 １２７ Ｉ桥视野
