2013年下学期三阳港镇中学七年级美术导学案
全期累计第 课时（节） 主备教师 邹田英 授课教师：邹田英 审核人： 使用班级：147——150 本案课时： 节 通过线造型素描的学习，使学生初步掌握运用结构线表现物体之间的比例、轮廓、体积、对比、远近、方法和透视等的作画方法 讲解线造型的功能和线造型素描的步骤，说明物象形态内部的构造特点决定了处部形态的面的性质。 首次使用时间：第 周星期 （2013年 月 日）第 节 学习内容 透视知识 知识与技能 学习目标 过程与方法 情感与态度 运用结构线刻画物体内部和外观的组合关系，直至结构本身。 重点难点 教具运用 运用结构线刻画物体内部和外观的组合关系，直至结构本身。 1.线徒刑的素描作品数幅，明暗素描作品数幅；2.立方体和圆柱体框架模型一个； 引导学生学习过程 （1） 组织教学检查学生课堂常规及学习用具的准备。 （2） 导入新课线造型素描作品数幅和明暗素描作品数幅， （3） 给学生欣赏、鉴别、然后讲解。 设问：线造型的素描和明暗素描有相同点和不同点 （4） 讲授新课 1． 线造型素描的特点及线的造型功能。 线造型的素描图是通过线结构的运用，直接体现和暗示物体的体积、远近、方位和对比等牲，表现出物体内外部组合关系及前后左右的空间状态。 线造型素描剔除或减弱明暗色调层次，强调物体本质的实在的形体结构，所以表现物象的效果明确、肯定、清晰和刚劲有力。 线徒刑素描是以线徒刑的方式研究自然的造化和物象的结构，线的造型功能可以概括为以下几点： （1） 表现物象的外形轮廓， （2） 勾画形体的边界。 （3） 表现物象的内外结构、空间位置、透视变化及物与物之间的组合关系。 （4） 表现物象的虚实关系、明暗关系及体积感。 （5） 表现物象的势、力、节奏、韵律感， （6） 抒写人的情趣， （7） 气质。 线造型素描不但可以在美术专业方面方为一种艺术表现形式，而且以图解形式适用于理工科专业中，作为工程技术人员的一种徒刑技能服务于设计，在建筑、园林、工业设计等图纸绘制上，结构线的徒刑已成为工程技术人员的一种设计手段，广泛适用到现代建设的各个产生领域中。 1、 立方体与圆柱体 （1） 立方体（对照立方体框架模型分析） 立方体是一切形体的基础，它的结构是由大小相同的六个正方形平面，按照垂直关系而构成的。 圆柱体是以长方形的长边为轴，旋转360°而构成。也可以说是由无数个相同的圆面叠杨（如硬钱币叠成一圆柱体） 教材P14上图，立方体与圆柱体结合图形是说明立方体内可以产生一个圆柱体，圆柱体在立方体内的构成是以一个正方体的二分之一边为轴，以立方体一个面的中心点为圆心，旋转306而成。圆柱体的立体个性化指导
三阳港镇中学导学案
感可通过顶底面的透视圆面体现。 课堂小结： 选出一部分作业讲评，指出优缺点，布置下节课的学具准备。 教学后记：
第 2 页 2013年下学期使用
