黔西北州欣宜市实验学校二零二一学年度2021年中考
语文专题复习现代文阅读C组题
一、长河落日扁
①我很喜欢唐代诗人王维写的使至塞上这首诗，其中“_____________________， ___________________〞这两句，读来自然、贴切，全无笔墨雕凿痕迹。但是，从来也没有 人从科学的角度加以推敲过。
②前几年，偶尔东临大海，隔着面纱似的薄雾观看跃然而出的红日。咦？刚升起的太阳竟是略带一点扁的。这使我想起了王维的诗，既然初升的太阳是扁的，落日恐怕也不会是圆的吧！碰巧，在一本书里找到了答案：落日是扁的，据观察是椭圆形的，短轴约长比长轴短1/5。后来，眼见又得到了证实。
③落日为什么会是扁的呢？这是光的折射现象在捣鬼。
④不少人都有这样的经历：把筷子插入一只盛水的杯子里，，看起来筷子是折成两段的，这就是光的折射现象。光在密度大的物质里跑得慢，在密度小的物质里跑得快。水的密度比空气大，于是，光在水和空气的界面上速度突然改变，造成光的折射。
⑤那么在空气中光线会不会曲折呢？也会。原来空气的密度也是不均匀的。由于地心引力的关系，地球外表大气密度大，越往高处空气越稀薄，密度越小。这种密度的差异并不大，通常觉察不到光线由此产生的曲折。但是，太阳落山时，阳光斜着通过大气，间隔很远，产生的折射已经可以使人明显地感觉到。这种折射越贴近地面越强。落日的上端和下端光线曲折得不一样，看起来就成扁的了。
⑥在沙漠或者海面上，因为温度变化造成局部空气密度变化，也会使光线曲折。这样，人们有时就能看到平常看不到的远处的风光，这就是所谓的海蜃楼。夏日炎炎之时，海水温度低于空气温度，贴近海面空气密度大。因此，处于地平线以下的景物发出的光线成拱形传播，向下折射到我们的眼中，看起来景物悬在空中，像仙山琼阁。我国渤海中的仙境就是这样形成的。沙漠里的情况那么相反。沙石吸热，温度比大气高，甚至放进一枚鸡蛋也能煮熟。这样，沙石附近空气密度特别低，使远处树木发出的光线弯曲，自下而上折入我们的眼睛，并且形成倒影。这使在荒漠上倍受干渴之苦的驼队觉得临近大湖、遇到绿洲了，然而终于是可望而不可即的幻．．
影。千百年来的这些海蜃楼，曾引起人们多少美妙的想象！
⑦光的折射现象给我们带来的好处倒是实实在在的。三四百年来，利用这种现象制造出的放大镜、望远镜、显微镜等光学仪器，使人们见到了秋毫之微末、天体之宏大，大大扩展了我们的眼界，为开展人类文明作出了很大的奉献。
⑧看来，天天见到的落日之中还有一些科学道理呢！当然，我们不想以此来奚落王维，改他的佳作也大可不必，诗终究是诗。我们只想用此说明：司空见惯、似乎理所当然的事，常常不一定符合科学道理。
1.在下面的横线上填写上出①段中空缺的诗句。 答：__________________，____________________。 2.落日为什么会是扁的？综合相关内容概括答复。
答：__________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________
3.海面上和沙漠里形成海蜃楼的原理一样吗？为什么？它们的不同点是什么？由此可见，⑥段使用了哪种最主要的说明方法？
答：__________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________
4.光的折射现象给人类带来哪些实实在在的好处？任选其一，图示其光学原理。 答：__________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________
5.⑥段中加横线的句子在内容和构造上有什么作用？
答：__________________________________________________________________________ 6.本文的开头结尾为什么哟啊引用、评论王维的诗句？
答：__________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________
7.请从生活中举出一个“司空见惯、似乎理所当然的事，常常不符合科学道理〞的事例，并加以说明。 答：__________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________
二、“谦虚〞应该“下课〞
①最近，修订中小学生守那么，将“谦虚〞等条文删除。一石激起千层浪，不少人士对此表示出“极大的困惑〞。笔者从教22载，对此也有一点自己的看法，谨录于此。
②诚然，做人不可骄傲自满，更不可狂妄自大，“谦受益〞、“谦虚使人进步〞等等流传长远的教导有其不容置疑的一面。但过分地强调谦虚，同样会有不小的副作用：心理学研究说明，长期的一暗示对人的成长与开展影响很大，正所谓“说你行你就行，说你不行你就不行〞。长期以来，广阔的中小学生久浸于谦虚的气氛之中，受其影响，他们之中的一局部人，有才不敢外露，凡事让步为先，中规中矩，内敛，少张扬，“谦虚〞渐渐变成了谦恭、谦让、谦卑，如此一路谦下去，质疑、争先与自信等精神渐遭销蚀，盲从qiè懦、自卑等脾性逐步滋生——无怪乎诺贝尔奖得主、著名华裔科学家杨振宁教授殷切希望“中国学生不要太乖、胆子可再大一点〞；．．．无怪乎著名作家龙应台女士振聋呼喊“中国人，你为什么不生气〞；无怪乎教育HY家魏书生先生让全班学生齐声高呼“我能成功〞……显然针对如此之“学情〞，假设再让“谦虚〞占有一席之地，并耳提面命、谆谆宣示之，那对中小学生的个性开展来说，无疑是落井下石，雪上加霜。
③再说，新世纪的HY开放已向更高层次的关度与深度拓展，我国参加WTO后，我们接轨世界的步伐更加坚决与迅jié。在这样的历史背景下，敢于显山露水、张扬个性、勇往直前，才有可能赢得更多的开展时机与更大的开展空间。反之，假设我们动辄以“才疏学浅〞、“我不行〞之类来“谦虚〞一番，那岂不要坐失开展良机或者是招人小觑？既然如此，我们还可以对今日的中小学生——明天建立国家的栋梁进展无休止的“谦虚〞教育吗？
④当然，让“谦虚〞“下课〞，并不是说今后任何时刻、任何地方都用不着谦虚，甚至可以骄傲、可以狂妄了。新守那么不再列出它，是出于审时度势的考虑不去强调它罢了。这正如新守那么中没有出现“仁慈〞、．“创新〞等字眼，不等于说它们不值得倡导，更不等于说因此可以崇奉“狠毒〞与“守旧〞一样。
⑤综上所述，笔者的观点是过分强调“谦虚〞与现阶段的“学情〞不符，对学生的个性成长及其将来的开展不利——它，应该“下课〞。
1.根据拼音写出汉字，给加点的字注音。 ①qiè______懦 ②迅jié________
③小觑〔〕 ．
④审时度〔〕势 ．
2.作者在本文中提出了一个怎样的观点？是从哪个角度进展论证的？
答：__________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________
3.②段中为什么要摆出当前中小学的学情，引用杨振宁、龙应台的话，列举魏书生的做法？ 答：__________________________________________________________________________ 4.③段在论证上有什么特点？为什么要这样做？
答：__________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________
5.②③段已经把论点论证清楚了，作者为什么还要写第④段呢？
答：__________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________
6.揣摩②段中加横线的句子，说说“无怪乎〞的表达作用，并仿照这一句式写话。 答：__________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________
7.你赞成删除中小学生守那么中“谦虚〞条文的做法吗？说说你的理由。
答：__________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________
三、钢琴上的黑白左右手 蒋光宇
1983年，玛格丽特·帕崔克走进“东南老人疗养中心〞开场了她的物理治疗的疗养生活。
米莉·麦格修是中心一位细心的员工，当她向玛格丽特介绍疗养中心根本情况的时候，注意到玛格丽特盯着钢琴看的那一霎，流露出异常痛苦的神情。
“怎么了？〞米莉关切地问。
“没什么，〞玛格丽特柔声说，“只是看到钢琴，勾起了我许多回忆……〞
米莉一边默默聆听眼前这位黑人钢琴演奏家谈起她音乐生涯的辉煌过去，一边不禁为玛格丽特残疾的右手．深感wǎn惜.
“你在这里稍等一下，我马上就回来。〞米莉突然有所醒悟地说。
过了一会儿，她回来了，身后紧跟着娇小、白发，带着厚重眼镜的白人妇女。
“这位是玛格丽特·帕崔克，〞米莉帮她们互相介绍，“这位是露丝·艾因柏格，也曾是优秀的钢琴演奏家，但如今跟你一样，自从中风后，就没方法弹了。艾因柏格太太有健全的右手，而玛格丽特太太有健全的左手，我有种预感，只要你们默契，一定可以弹奏出极其优美的音乐。 ．
“你熟悉肖邦降D调的华尔兹吗？〞露丝地问。玛格丽特点点头：“非常快乐能认识你，我们确实可以试一试。〞于是，两人并肩坐在钢琴前的长椅上。。键盘上出现了两只健全的手：一孩子是黑色的手指，另一孩子是白色的手指。这黑白左右两只手，流畅、协调且很有节奏感地在键盘上跳动。
从那天起，她们经常一起坐在钢琴前——玛格丽特用残疾的右手搂住露丝的背部，露丝用残疾的左手搁在玛格丽特膝上。露丝用健全的右手弹主旋律，玛格丽特用灵敏的左手弹伴奏曲。
她们同坐在钢琴长椅前，一共享的东西不孩子是音乐，除肖邦、贝多芬和施特劳斯的音乐外，她们发现彼此的一共通点比想象的要多的多——两人在丈夫去世后都过着单身生活，两人都是很好的祖母，两个人都失去了儿子，两个任都有颗奉献的心。但假设失去了对方，她们单独演奏钢琴是根本不可能的。
露丝听见玛格丽特自言自语地说：“我被剥夺了演奏钢琴的才能，但HY给了我露丝。〞
露丝诚恳地对玛格丽特说：“这5年来，你也深深地影响、温暖了我，是HY的奇迹将我们结合在一起。〞 随着时间是的推移，她们的演奏越来越完美，在电视上，在教堂里，在中，在老人之家，在康复中心，频频露面，备受欢迎，甚至可以说超过了辉煌的过去。她们不仅使听众、观众感受到了音乐的快乐，更使听众、
观众感受到爱的力量。
当灾难降临的时候，一个人的力量往往是如此的渺小，一chóu莫展，束手无策。学学玛格丽特和露丝吧，她们的故事让我懂得了：爱能使我们互相扶持，爱能使我们创造奇迹！
1.给加点的字注音，根据拼音写出汉字。 ①聆〔〕听 ②wǎn______惜 ③默契〔〕
④一chóu_____莫展
2.题目“钢琴上的黑白左右手〞的详细含义是什么？作者为什么要表达这件事？ 答：__________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 3.用最简洁的语言概括出事件的起因、经过和结果。
答：__________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 4.跟加横线句子中的“醒悟〞前后照应的是哪句话？这样构思的作用是什么？
答：__________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 5.文中哪句话描写了玛克丽特和艾因柏格得很默契？其中的关键词语是哪些？有何表达作用？ 答：__________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________
6.“她们发现彼此的一共通点比想象的要多得多〞，其中最重要的发现是什么？详细表如今哪些语言描写上？摘录原文答复。
答：__________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________
7.为什么说玛克丽特和艾因柏格“超过了辉煌的过去〞？摘录原文答复。
答：__________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
8.点明全文中心的是哪句话？谈谈你对这句话的深入含义的理解。
答：__________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________
9.除了上述理解外，你对本文的思想内容还有哪些感悟？
答：__________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________
[参]
一、
1.大漠孤烟直，长河落日圆。
2.太阳落山时，阳光斜射大气，由地表和高空大气密度差异产生折射现象到达了人们肉眼可见的程度，看上去，
落日就成扁的了 3.一样
因为温度变化造成局部空气密度变化，也会使光线曲折。海面上，景物发出的光线成拱形向下折射；
作比较
沙漠上，景物发出的光线自下而上折射，形成倒影
4.利用光的折射原理可以制造放大镜、望远镜、显微镜等 图示参看物理课本第一册 5.内容上突出沙漠里、海蜃楼的不同特点；构造上起承上启下的过渡作用
6.开头引用王维诗句，是为了引出说明的对象，增强兴趣性；结尾评论王维的诗句，是为了说明司空见惯、似
乎理所当然的事，往往不一定符合科学道理 7.符合要求就算对 二、 1.①怯
②捷 ③qù ④duò
2.“谦虚〞应该“下课〞 是从广阔中小学生的个性开展和新世纪HY开放的需要两方面论证的
3.是为了论证过分强调“谦虚〞不利于中小学生的个性开展〔答“那对广阔中小学生的个性开展来说，无疑是
落井下石，雪上加霜〞也算对〕
4.先正面讲道理，后反面讲道理，正反比照鲜明有力地论证了让“谦虚〞“下课〞是新世纪HY开放的客观需要 5.是为了进一步说明让“谦虚〞“下课〞不是根本否认谦虚，只是不过分强调它，论证更全面、更严密、更有
说服力
6.表示明白了原因，对下文所说的情况就不觉得奇怪了 7.无论赞成与否，都要言之成理，持之有据 三、
仿句写话略
1.①líng ②惋 ③qì
④筹
2.右手残疾的黑人玛格丽特用健全的左手、左手残疾的白人艾因柏格用健全的右手默契，创造了钢琴演奏的新
辉煌 赞美爱的神奇力量，赞美亲密无间的精神 3.起因：玛格丽特和艾因柏格都因一只手残疾不能演奏钢琴
奏
结果：她们一共同创造了超过过去的辉煌
经过：她们各用另一只健全的手默契，练习演
4.“玛格丽特太太有健全的左手……一定可以弹奏出极其优美的音乐〞暗示爱的神奇力量，预示的美妙前景
侧面衬托，为下文描写她们创造的新辉煌做好铺垫
5.“这黑白左右两只手，流畅、协调且很有节奏感地在键盘上跳动〞 流畅、协调、很有节奏感 表现她们非常
默契
6.两人都有颗奉献的心
“我被剥夺了演奏钢琴的才能，但HY给了我露丝。〞“这5年来，你也深深地影响、
温暖了我，是HY的奇迹将我们结合在一起。〞
7.她们不仅使听众、观众感受到了音乐的快乐，更使听众、观众感受到爱的力量
8.爱能使我们互相扶持，爱能使我们创造奇迹 人与人之间只要都有一颗奉献的爱心，互相扶持，默契，就能
战胜难以克制的困难，创造奇迹 9.只要符合文意就算对
