朝阳六中语文学科导学稿
【年级】九年级 【科目】语文 【课节】2 【课题】茶馆 【课型】新授课 【执笔人】郭莹莹 【审核人】 学习目标：1.积累生字词，了解戏剧知识及相关的文学常识。 2.初步了解剧情。 3.分析人物形象，及所包含的丰富的思想内容。 学习过程： 一、预习导学 （一）走近作者、了解相关常识： 1.《茶馆》的作者是（ ），原名（ ），字（ ），（ ）族北京人，现代（ ）家、（ ）家，曾被授予“人民艺术家”的称号。 2.代表作品：长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》《二马》，中篇小说《月牙儿》，话剧《茶馆》《龙须沟》。 3.《茶馆》全剧共（ ）慕，课文是第（ ）慕。这一幕时间是18年初秋，正
是戊戌变法刚刚失败，谭嗣同被问斩后不久。作者在这一幕里，向我们展示了中国封建社会的末日即将来临，是全剧最凝练最集中的一幕。这一幕没有中心故事，只
有一些零星的事件，再用茶馆老板王利发将它们贯穿起来，反映了晚清社会的必然
灭亡。第二幕： 军阀混战时期，茶馆生意艰难，尽管王利发苦心改良，但也只能惨
淡经营。 第三幕：抗战胜利后，统治时期的社会生活。剧中所有正直的人都
陷于一种不可自拔的困境中。 （二）字词积累 趿．拉（ ） 珍馐．（ ） 说媒拉纤．
（ ） 绫．罗绸缎（ ） 遛．（ ） 戊戌．．( ) 官饷．
( ) 眼拙．( ) 珍馐．( ) 咂．
摸( ) 化干戈为玉帛： 体面：
惹人注意： 珍馐：
咂摸： 满面春风： ：
兵荒马乱： 老气横秋
二、初步了解剧情，思考以下问题：
1、这一幕写到了哪些人物？这些人物大致可分为哪两类？
2、写了哪些事件？分别用小标题来归纳概括。
3.
课文的结尾“茶客甲”有一句话： “将!你完啦!”这句话的潜台词是什么?
三、人物形象分析
1．你觉得王利发是什么样的人？请从课文中找根据。
2．你觉得常四爷是什么样的人？请从课文中找根据。
3. 你还对剧中那些人物感兴趣，分析一下他们的形象。
四作业：从课文中任选一个人物，以“我看×××”为题写一篇小评论。
