大班综合：感谢有你

活动目标：

1.知道我们应该对别人的协助和付出表示感谢，激发幼儿从小有爱心，树立心中有他人的情感。

2.学习用语言行动等多种方式表达谢意，体会到感谢别人是一件快乐的事情。

3. 能用准确连接的语言表述自己的想法和心情。 活动准备：

1.故事《小熊旅行》。 2.歌曲《感恩的心》。 3.幼儿用彩笔每人一盒。 活动过程：

1.教师生动地讲故事《小熊旅行》，理解故事的内容。

·教师：孩子们，你们喜欢旅行吗？今天，小熊也要走出大森林，开始自已开心而又难忘的旅行了。

·听故事《小熊旅行》。 根据故事提问。

—— 小熊旅行时都遇到了那些事情需要协助？ ——当大家协助小熊后，小熊是怎样说的？ ——大家为什么都愿协助小熊呢？

（故事是每个孩子的挚爱，因而在活动的导入局部我使用了讲故事的形式。这样一来，很好的抓住了幼儿，直入主题，目的明确。继而针对故事实行讨论，使幼儿在初步理解到 “感谢”的意义和重要，为后面活动的展开做好铺垫。）

2.结合实际生活实行讨论，知道我们应该对别人的协助和付出表示感谢。 ·教师与幼儿共同结合生活中的情景展开讨论，丰富幼儿的情感。 ——生活中的你们遇到过困难吗？有人帮你吗？当别人帮你时你心里有什么感觉？（请幼儿个别表述）

——哪个小朋友遇到过这样的事情，就是你遇到了困难却没人愿意协助你？这时你又有何感受？（幼儿回答：很难过、想哭、生气、着急、害怕……）

——我们来比照一下，那种感觉好呢？

3.学习用语言行动等多种方式表达谢意，体会到感谢别人是一件快乐的事情，鼓励幼儿大胆表达。

·教师：看来大家在遇到困难时，都特别希望得到别人的协助。那我们应该对那些协助我们的人说些什么呢？（引导幼儿大胆说出自己的想法）

·层层递进地引导幼儿对周围的人说出：谢谢你

——你们现在特别想对谁说声“谢谢你”？请你大声的说出来吧，我想他们会听到的。（幼儿结合自己的生活故事具体回答，力求内容丰富，感激之情发自内心）

——逐一播放图片，引导幼儿观察，感受来自生活中的关爱，理解我们要感恩的人。

·图1：感恩父母，理解养育之苦(图片内容：孩子发高烧，躺在床上，额头上敷者毛巾，母亲的神情中显出无比担心与关爱。) ——教师：在我们的生活中你的父母是如何关爱你的呢?

·图2：感恩老师，理解培育之难(图片内容：小男孩摔倒了，老师蹲在旁边，没有即时扶他，而是给予鼓励，让他自己爬起来。) ——教师：在我们生活中，老师还教你干什么呢?

·图3：感恩伙伴，体验友情之乐(图片内容：两个小伙伴在一起，其中一个把自己心爱的玩具给另一个玩)

——教师：你和你的小伙伴在一起开心吗?有哪些开心的事?

·感恩周围的人，理解幸福生活的来之不易(图片内容：锄禾，理解粮食的来之不易，懂得珍惜粮食。)

——教师：在我们生活周围还有哪些需要我们感恩的人?

——刚刚大家在感谢别人的时候，表情是什么样子的呢？心情又是什么样的？

——教师小结：原来不但被别人协助是件开心的事，感谢别人同样也是一件非常开心快乐的事情呀！

——除了用语言来表示感谢，还能够用什么方式来表达？（拓展幼儿的思维，鼓励幼儿大胆表达自己的想法）

（有了故事的铺垫，幼儿的心中初步有了“感谢”的概念，再结合孩子们平时的生活经验，能够加深印象，提升理解。在活动的设计上采取了层层递进、环环相扣的方法。让幼儿从知道接受协助的幸运→把“谢谢”大声说出来→体验感谢别人时的快乐心情→尝试更多表达谢意的方式。从而使幼儿知道被别人协助是幸福的事，而感谢别人同样是件开心快乐的事。并深深体会到感谢是我们生活中不可缺少的一局部，有感谢，生活才会更美好。）

4.提供红色心形大展板----感恩的心，幼儿边听歌曲《感恩的心》边画卡片，在上面画上自己特别感谢的人或事，而后贴在展板上，并和同伴老师一起交流画的内容。

——教师：我们都有一颗感恩的心，协助别人我们感到快乐，得到协助我们感到幸福，我们生活在一个爱的世界里，让我们用自己的画笔记录下我们爱的足迹。 （为幼儿提供展板，让幼儿在积极主动的讨论、体验、感受的过程中抒发自己的情感，激发幼儿内在情感，让幼儿大胆、真挚、发自内心的表达感情。） ·展览心形大展板，共同分享彼此的快乐。