班主任如何转化后进生

“后进生”，一般指的是那些在学习和思想上达不到学校培养目标，更直白的说，就是那些学习、纪律或者行为习惯较一般学生相对滞后的一种学生。而在实际的教育工作中，所遇到的后进生又大致分为以下两种，即思想品德和学习成绩都差的“双差生”和只有学习成绩差的“单差生”。 一、后进生的形成原因

不论哪个学校哪个班级都存在 “后进生”，后进生的形成有多方面的因素，包括自身、家庭、社会、学习等诸多方面。

1.自身原因：后进生多数是些意志力薄弱，没有明确学习目标，不能吃苦耐劳，自控能力差或自身条件相对较差。2.家庭原因：现在越来越的的人已经意识到家庭因素是后进形成的重要原因，其一，有的家长对孩子十分溺爱，对孩子放任自流，导致孩子行为散漫，特立独行，逐渐成为了后进生；第二，有些家长在处理孩子问题上采用暴力，使孩子产生了逆反心理，导致孩子成绩行为下滑，有的甚至在学校与其他孩子出现分歧，以暴制暴，沦为后进生；第三，现今社会很多家庭不够和睦，出现了离异现象，对孩子的身心造成了极大的伤害，是孩子没有勇气和信心去学习等等。3.社会原因：随着社会经济的发展，一些新鲜事物逐渐走进校园，网游、交友等一些不好的的社会风气“教坏了”孩子们，比如学生之间的攀比心，虚荣心；比如现在比较流行的网吧、游戏厅、ktv等场所对孩子的吸引；比如社会上一些不良青年的教唆等，都是照成后进生

形成的社会因素。4.学校原因：一些老师对优等生的爱戴以及对后进生生不关心；学校以考试的分数论“成败”，忽视了学生的全面、健康的发展等因素。 二、后进生的转化

后进生和其他孩子一样都是祖国的花朵，未来的希望，怎样帮助后进生转化，成为每位班主任必须面对的问题，作为班主任应该细心了解每位后进生的生长经历和生活环境，了解后进生的心理活动，从而运用多种方法，有的放矢的转化后进生。 （一）加强班风建设，约束后进生

班主任在班级形成初期就应立志于建立良好的班集体，树立良好的班风，这是班级管理的重中之重，只有良好的班风才能成就班集中的每一个成员。在班风建设上，班主任要从细节入手，把班级中的条条框框认真的写出来，树立班级的正能量，树立班级中的榜样，时刻提醒学生应该做什么，不应该做什么，尤其是对后进生，要时刻关注，勤问，勤看，做对了要给与肯定和鼓励，使班风得以强化，而做错要随时纠正，坚决抵制不正之风，消除隐患。 （二）关爱、尊重、信任后进生

后进生的心里是脆弱敏感的，他们很在乎家长、老师和同学们对他们的态度，他们渴望被关爱被尊重被信任，可是由于后进生的学习成绩和行为习惯较差，经常受到老师的批评，家长的责骂，学生的嘲笑，使他们产生了自卑感，对什么是都失去了信心，遇到困难和挫折就后退，很多事情都失去兴趣和勇气，只能走下坡路了。所

以班主任要时刻关爱后进生，爱是最美的语言，要主动与后进生建立感情，让他们感觉到你真诚的关爱，使后进生从心理上亲近你，信任你，使他们打开心扉，感受关爱。同时要尊重他们，平等的对待后进生，一个温柔微笑，一个肯定的眼神，一句鼓励的话语，都是对他们的尊重，这样增强了后进生的自尊心。“老师相信你”只有5个字，却充满了力量，你的信任是对他最大的尊重，最大的鼓励，让他感觉的“我能行”、“我可以”，让她们勇敢的去尝试，发挥他的潜能。

（三）感恩教育，引导后进生

我常对学生说，“善良的人要有一颗感恩的心，对于帮助过你的人要心存感激”。初中的学生的道德观还不够完善，尤其是后进生，对未来没有目标，对什么事都满不在乎，玩世不恭，为所欲为，这同时伤害了老师的关心和家长的爱护，所以班主任要借助各种机会对他们进行感恩教育，来改变后进生的道德观，对后进生进行好的引导。

比如，在母亲节时我们班组织看一个关于母爱的视频，很多孩子在看的过程中流下了感动的泪水，我们班的小w同学，是个行为习惯很差的后进生，在家里经常和妈妈吵架，可是在看这个视频的时候，我看见他偷偷的擦了一下眼里，我知道他被视频感动了，许多同学纷纷发言，说出自己的感受，我特意点了小w，让他谈谈感受，他只说了一句话“我以后再也不和妈妈吵架了”。后来家长会时，他妈妈跟我说，小w母亲节送个妈妈三朵花康乃馨，之后再也没和

妈妈吵过架。

感恩是一个人与生俱来的，是不可磨灭的，只要正确引导，后进生也能转化成优等生，感恩是教育很重要的一部分。 （四）捕捉闪光点，转化后进生

要用欣赏的眼观去看待每一个学生，每一学生都有优点，老师要善于发现孩子们的闪光点，尤其是后进生，要对他们的优点给予肯定，有时候甚至可以适时的放大他们的优点。因为发现后进生的闪光点，对于转化后进生有很大的帮助。我们班的小p同学，课上总是说话，不认真听讲，经常遭到老师的批评，我找他谈过几次话也没有太大的变化。后来在一次大扫除中，我发现小p同学特别会干活，分配给他的任务他都能很好很快的完成，我想机会来了，我第二天找来他谈话，问他愿不愿意当个劳动委员，他眼神顿时亮了，特别高兴，而且向我保证，一定会干好这个工作。果然，经过一段时间的观察，我发现小p不但工作干得好，也懂得了作为班级干部应该时刻注意自己的言行举止和学习成绩，他现在的纪律和成绩都有所提升，我在一次班会上，表扬了小p同学，班级同学也对他的表现给予了肯定。

总之，后进生的转化时一项艰巨的持久战，作为班主任我们必须认真、更细心了解他们的性格和心理特点，用各种方法来转化他们，要多一些爱，对一些信任，对一些尊重，把他们转化成德智体美劳全面发展的合格人才。