，男，党员，20xx年7月参加工作，现为市三中教导处副主任，担任语文教学工作。近年来先后被评选为省级“骨干教师”，市级“青年教学能手”，20xx年、20xx年两次获得市级“园丁奖”，20xx年9月，获评首届“雄关名师”。
自参加工作以来，xx老师一直积极要求上进，勤奋学习、努力工作，以优异的教育教学成绩得到了学生、家长以及领导、同仁的赞许。作为一名班主任，深知，与同学们朝夕相处，他的言行举止始终都在潜移默化中影响着学生。多年来，他始终严格要求自己，要求学生做到的，他首先做到，不断以自己的人格感染学生，影响学生。每天早晨，他一定早早赶到教室，等候同学们的到来，风雨无阻。每一次班级劳动，他总是和学生一起干，而且抢着去干最脏最累的活。课余时间，他总和学生打成一片，和同学们谈心事、聊家常，哪位同学心里有疙瘩，或是有什么困难，他都能够做到心中有数，及时将老师的关心送到学生的心坎里。在班级管理中，他善于结合不同节日、不同时间节点以及同学成长的具体需求，确定不同的主题，引导同学们自主设计、组织开展班会或班级活动，让每一次班会或班级活动成为同学们发挥才智、创新创造的过程，成为同学们锻炼自我、展示自我的过程，成为同学们互相帮助、自主成长的过程，在充满安宁、赞美、宽容的班级环境中，同学们练就了自信、大方、阳光、积极的品格素养。自20xx年以来，他所带的班级几乎每年都被学校评为优秀班级或文明班级，他本人也多次被评选为“优秀班主任”，20xx年被学校授予“资深班主任”荣誉称号。
“教师最大的快乐在课堂，教师最大的幸福是看到学生进步、成长、成才”。由于学校语文老师少，多年来，他一直担任三个班的语文教学工作及班主任工作，有时候还要承担一些教学管理工作，工作量非常大。无论工作任务有多重，压力有多大，他都认真对待、从不懈怠、无怨无悔。白天上课、辅导学生，晚上备课、教研，这几乎成了他生活的全部，让“乐学”“乐研”“乐教”成为一种境界，他所带班级的成绩总是名列前茅。难能可贵的是，在这样繁忙的状态下，他还于20xx年至20xx年在职攻读并取得西北师范大学语文学科教育硕士学位。
“教是为了达到不需要教”，这是叶圣陶先生的至理名言。自参加工作以来，xx老师始终将这句话作为自己的职业格言，致力于反思着教、研究着教。他深知，作为一名高中语文教师，作为课程改革的实施者、操作者，不仅要在理念和理论上不断学习探索，更重要的是能够高屋建瓴、统观全局，在课堂教学实践中如何贯彻新课程标准。在教学中，他能够针对具体的教学内容，综合考虑学生认知能力和特点等各方面因素，精心策划教与学的方式，以求达到最好的教学效果。他注意从教育学、心理学、教学论、美学、哲学的角度对自己的教育教学活动进行反思总结，积极开展教学探索和研究，形成了自己独特的教学风格。20xx年、20xx年、20xx年在甘肃省高中语文课堂教学竞赛活动中三次荣获一等奖，20xx年代表甘肃省在第十届“语文报杯”全国中青年教师课堂教学大赛中荣获二等奖。研是为了更好地教，在教学研究的路上，xx老师一直在努力，更取得了丰硕的回报。他参与编写的高中语文系列校本教材《古代诗歌选读》已由东方出版社出版；20xx年撰写的教育硕士论文《高中文学教学的设计实践研究》，获得优秀论文奖，获得答辩专家的高度好评；20xx年、20xx撰写的教学设计获得甘肃省教学设计评比一等奖；已完成5项省级课题，多项课题荣获x市基础教育科研优秀成果，多篇论文在省级刊物发表。xx老师还担任“陇原名师”闫桂珍高中语文工作室核心导师，在不断提升个人业务素养同时，他能够依托“闫桂珍名师工作室”，组织开展形式多样的培训研修活动，主动承担起青年教师的培养工作，所指导的多名教师先后在省级优质课竞赛中获得一等奖。
20xx年至20xx年，xx老师被组织委派到环县车道镇元峁村开展驻村帮扶工作。驻村期间，他不分白天与黑夜，反复入户走访，奔波于农户家中，详细了解每家每户的家庭情况，千方百计地帮助贫困户解决住房、饮水、搬迁以及生活中存在的各种困难，完成了组织交给的任务，得到了群众的充分认可。
作为一名教师，孩子们上学的问题理所当然地成为他最关注的问题。20xx年“六一”期间，他自己花钱买蛋糕，陪农村留守孩子过六一，让孩子们感受节日的欢乐和温暖。8月下旬，他联系闫桂珍基金会，募集爱心资金20万，在环县及车道镇开展了一系列精准助学活动，给大学生发助学金，给农村贫困孩子发棉衣和书包，给村小学和初中建立爱心书屋，走访慰问贫困教师……
在一次次的走访中，在一个又一个问题的解决中，他付出了努力和汗水，更重要的是感受到了当地群众质朴，收获了无数的感动，切身体验了为群众服务的快乐，更加深刻地体悟到了“脚下沾多少泥土，心中就有多少真情”这句话的深刻涵义。
