尊敬的领导、老师：
大家下午好!我今天演讲的题目是“筑建灵魂且行且思”。
一位我很钦佩的心理学家这样谈自己的灵魂：我的灵魂是一个多样组合体，其中有30%来自于外婆的乐观，有20%来自于一位恩师的博学，有10%来自于一位偶像的坚强，还有40%来源于自我对世界的认知。这位心理学家认为他的灵魂是在成长过程中从不同的人身上吸取而逐渐建立的，这其中老师的影响不可忽视。这位心理学家还说如果一个老师能够把自己的优秀品质传递到另一个灵魂中去，那就是一件功德无量的事。这番话给了我很大冲击。
原来教师不仅仅是简单地陪伴生命的成长，更是在筑建一个个灵魂。因而我又思索着：什么样的老师才有资格去筑建灵魂?什么样的老师才能把自己灵魂中的优秀品质传递给另一个灵魂?
答案在下面我讲的这两个真实的故事中。故事的主角是我学生时代所遇见的两位平凡的老师。
“软弱”的纪老师
我初中的英语纪老师是一位年轻的男老师，纪老师应该过了一段很痛苦的年轻教师生涯，因为他年轻总是被同学欺负，经常在他上课时一些调皮的同学都能故意找个茬和他吵架，但是我发现，他从未对那些故意难他的同学记仇，课上他还是一如既往地提问这些调皮的同学，课下这些调皮同学遇到不会的问题他依然很耐心地为他们讲解。我当时觉得纪老师脾气也太好了，甚至有些软弱。初一时我的英语很不好，但我是一个比较内向的女孩，不好意思向同学和老师请教，总是自己闷头学，一个晨读，纪老师走到我身边，轻轻问我：“你叫什么名字，我最近看你学英语很努力”，我大吃一惊，很意外纪老师会关注到我，因为我们班当时大概有七十多人，像我这样内向的女孩真的太不起眼了。后来每节英语课纪老师都会提问我，或者在早读和晚自习时单独给我布置一些学习任务，纪老师给了我压力也给了我动力，我的英语成绩迅速提升。纪老师的课讲得精彩与否我现在真的不记得了，但我终身感念纪老师当时给我的那份关注，那份温暖。
成熟以后我深深地理解了纪老师当时的好脾气，那不是软弱而是老师的一颗宽容仁爱之心。他不愿与还未成熟的灵魂计较，他在努力用自己的宽容仁爱去影响那些成长中的灵魂。从教后我也遇到许多调皮不懂事、冷漠自私的的学生，有时学生的一些言行也让我受到伤害，但当我想要放弃他们时，会想起纪老师，又鼓励自己要坚持下去。我还经常告诫自己要多关注班级中那些平凡内向的学生，因为纪老师曾经给了这样的我温暖，我应该把这份温暖传递下去，让更多的灵魂感受到温暖。
传奇的
我高中的英语在我们城市里是一位传奇人物，他身患残疾：一条腿因为小儿麻痹症无法正常行走，他没有上过大学却在我所读的省重点中学担任高中英语教师。我做他学生时，他已经人到中年，是我们城市里著名的英语教师了。他与我的小姨是同学，小姨告诉我出身贫寒，父母均是农民，但他从小身残志坚，学习异常勤奋，英语经常考满分，因为残疾的原因最终与大学失之交臂，但因为他优异的成绩高中毕业后被母校破格录用。我们同学没有谁因为他没有大学文聘而轻看他，因为听他的英语课只有用钦佩二字形容，老师口语及其流利，并且是当时学校里为数不多的坚持整堂课全英文授课的英语老师，绝对是我们所有同学的偶像，印象中老师夏天的衬衫永远都是干净的浅色系，冬天总是帅气的西服套装，头发吹得一丝不乱，我从未见过他衣冠随便的样子，虽然老师走路一瘸一拐，可是我觉得老师举手投足间有一股儒雅的君子风范。前些年听说早已在我们市里创办了一所外国语中学，规模颇大，成绩斐然。
行高者，名自大。的一言一行对我就是一种教育。我从他身上懂得身为一名教师扎实的学识会化为一种内在的气质与魅力，我更从他身上学到人生无论怎样艰难都不要忘记一颗追求理想的心，人生无论处于何种境地都不要丢掉对生活的热爱，这是人的一种精气神。
我很庆幸我在成长中遇见了这两位恩师，他们用最朴素的情怀直抵教师的最高境界：有道德情操，有仁爱之心，有理想追求，有扎实的学识。这样的老师才有资格去影响灵魂，筑建灵魂。其实我已与二位恩师失联多年，他们也许已经忘记了我这位学生，不会知道时至今日我仍深深地怀念他们，更不会知道他们对我的灵魂成长影响有多大。
现在我对自己的职业思考越多，敬畏也就越多，因为我明白我的一言一行也许会影响到一些灵魂的成长，那么我愿意也努力成为我恩师那样的老师，希望有一天也会有我忘记的学生谈起我对他灵魂的影响。
谢谢大家倾听!
