用谁个造句子

造句指懂得并使用字词，按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。依据现代语文学科特征，可延伸为写段、作文的基础，是学生写好作文的基本功。造句来源清俞樾 《春在堂随笔》卷八：“其用意，其造句，均以纤巧胜。” 夏丏尊叶圣陶《文心雕龙》 四：“造句也共同斟酌，由 乐华 用铅笔记录下来。”

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1、贪官的人被杀退了，这批脏物该由谁个得，当时宋家弟兄就对王家兄弟说，大家同时发现买卖，又同时把这笔买卖给做了，一人一半。

2、尽管这些都是事实，但谁个曾怀疑人类需求太阳呢?谁个曾因为太阳自身有黑点就否定它的绚烂光芒呢?

3、他甜言蜜语哄人骗人，谁个看不清?

4、如今谁个还空耗时光，寒窗苦读?这是毫无意义的事，只有白痴才干这蠢事。

5、炼彩玉补天，断鳌足立柱，抟黄土造人，积芦灰止水;千秋万代，登坛谁个敢夸功。

6、虽然这些都是事实，但谁个曾怀疑人类需要太阳呢？谁个曾因为太阳本身有黑点就否认它的灿烂光辉呢？

7、即便是要算责任，只要是以前原老第二军的军官们，谁个没有责任?他胡光翼是一定有的。

8、谁个永远太忙忘了最美好的时光。

9、邓涛一听就白了，但是这是谁个干的呢，因为那天山寨里的人去赶庙会的人也多，我一定要给查出来，要不然今后他们下山不定还会干些什么事来。

10、太阳本身上还有黑点。虽然这些都是事实，但谁个曾怀疑人类可以不需要太阳呢？谁个曾因为太阳本身有黑点就否认了它的灿烂光辉呢？

11、青年男子谁个不善钟情？妙龄女人谁个不善怀春？这是我们人性中的至神至圣。

12、外侮侵陵，内容，谁个英雄作主?天乎太瞽!看如此江山，忍归胡虏?豆剖瓜分，都为吾故土。

13、二十年前澧州地方一个的马夫，姓贺名龙，一菜刀切下了一个兵士的头颅，二十年后就得惊动三省集中十万来解决这个马夫。谁个人会注意这小小节目，谁个人想象得到人类历史使用什么写成的！

14、明天的会议非常重要，谁个都不许迟到!

15、青年男子谁个不善钟情？妙龄女人谁个不善怀春？这是我们人性中的至圣至神。

16、谁个情人不是一见就钟情？莎士比亚。

17、宽敞的教室，整洁的校园，音乐室、美术室、电脑房、语音室、健身房、劳作室、物理化学实验室、生物标本室、图书馆、运动场，一应俱全，规范化的幼儿园、小学、中学，家长们谁个不高兴！

18、没有了衣服的话，你能不能在任何一群文明人中间，肯定地指出谁个最尊贵？

19、谁个到达都会消逝。它决非文字或心智可及。你可以称之为上帝、梵天、或至上真如，但这些不过是头脑的名相。

句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有以下几种：

一、在分析并理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。

二、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。

三、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。

四、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”

五、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。比如用“尽管……可是……”造句：“尽管今天天气很糟，但是大家都没有迟到。” 这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。

六、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

随着信息新媒体的发展，网络已经成为继报纸、收音机、电视之后的主流媒体，并有将其整合的趋势。网民数量的激增使得网络话题的热议和网络语言迅速成为流行语。出现了很多新现象：网络造句——当某一新闻事件在网络迅速流传之后，新闻事件中的某一具有代表性的词语，在网友们的推广下，成为造句的主体，并迅速在网络流行展开。比如李刚事件中，我爸叫李刚成为流行语，以它进行的造句活动在网络铺开。例如：窗前明月光，我爸是李刚；给我一个李刚，我能撑起整个地球等。而在360与腾讯的3Q网络大战之后，一句“我很艰难的做出决定”也迅速流行。这类造句的特征主要是将已有的诗句、文章等进行改变而成。