《慈母情深》第二课时教学设计 篇10

　　一　我能在带点汉字正确读音下做上自己喜欢的记号。

　　龟裂（gūi??? jūn）???? 猪肚子（dǔ?? dù）?????? 缝隙（fèng?????? féng）

　　角色（jué????? jiǎo）???? 乐曲（qǔ?????? qū）?????? 转身（zhuǎn?? zhuàn）

　　二　我能在课文中找出下列词语的近义词。

　　疲劳（??????? ）?????? 耽搁（??????? ）?????? 惊天动地（??????? ）

　　立即（??????? ）?????? 繁忙（??????? ）?????? 六神无主（??????? ）

　　三　照样子写句子，想想这样写有何好处。

　　例：背直起来了，我的母亲。

　　我的母亲背直起来了。

　　1.转过身来了，我的母亲。

　　2.一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲。

　　四.根据课文内容把句子补充完整。

　　（1）我想有一本《青年近卫军》，想得????????????????????????????? 。

　　（2）看着母亲瘦弱的身躯，我??????????????????????????????????? 。

　　（3）不知母亲是否会给我钱买书，我???????????????????????????? 。

　　（4）我终于有了第一本长篇小说，高兴得?????????????????????????????

　　（5）课文围绕????????????? 这件事塑造了一位??? 的伟大母亲形象，表现出了慈母情深。而母亲工作的环境非常差，具体表现在：①????????????? ；②????????????????? ；③???????????????? 。这样描写的好处：???????????????? 。