《望月》教学设计 篇10

　　作者：徐?苹????转贴自：度假区中心小学????点击数：165

　　《望月》第二课时教学预案

　　度假区中心小学? 徐 苹

　　一、教学目标：

　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文；背诵课文。

　　2、能联系课文内容，理解文中描写月光和小外甥对月光产生想像的句子的意思。

　　3、通过朗读训练，激发学生主动积累诗句的兴趣，启发学生展开幻想的翅膀，用童心来感受和反映世界。

　　二、教学重点、难点：

　　理解文中描写月光和小外甥对月光产生想像的句子的意思。　

　　三、教学准备：多媒体课件

　　四、教学过程：

　　一、复习导入。

　　二、精读“赏月”部分

　　1、??? 出示画面一个词语描述作者笔下的月光，相机引导学生结合画面，体会月色之美。

　　2、再读第2自然段，学生边读找出写得特别美的词，在下面加点。

　　3、组织交流，感悟月色的美。

　　4、配乐感情朗读。

　　三、精读“诵月”部分

　　1、? 分角色朗读课文第3—12自然段。

　　2、? 多媒体出示诗句，引导理解品读诗句。

　　3、? 配乐感情朗读。

　　4、? 组织学生交流搜集的诵月的诗句。

　　5、? 引读“诗，和月光一起，沐浴着我们，使我们沉浸在清幽旷远的气氛中。”

　　四、精读“论月”部分

　　1、? 小外甥眼里的月亮又是怎样的呢？自由朗读课文第14自然段

　　2、? 指导读小外甥说的几句话，读出童趣。

　　3、? 读改编的诗歌，读出诗意。

　　4、? 想象：在你的眼里，月亮像什么呢？

　　五、延伸拓展。（略）

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