高三物理下教学计划

高三物理下教学方案培养学生的观察和实验能力；思维能力(包括理解能力、判断能力、综合分析能力)；获取和处理信息的能力；运用物理知识解决简单实际问题的能力，运用科学方法研究物理问题，形成物理概念，探索物理规律的能力。在这里，我想和大家分享五个关 高三物理的教案，供大家参考。高三物理下教学方案1转眼间，一个短暂的学期就要过去了。这学期我在高一，高二，高三三班教物理选修课。我可以根据教案认真备课、听课、听课、评课，及时批改和评卷，做好课后辅导。我按时完成了教学任务。为了在工作中扬长避短，在未来取得更好的成绩，这学期的工作总结如下：

一、 精心组织课堂教学，努力完成教学进度。

二、 加强高考，实现科学有效的备考工作。这学期物理备考组的教 研活动比拟灵活。备考小组成员将就教材的处理、教学内容的选择、教学规律的设计、习题的安排等进行严格的讨论，以保证教学工作的正常开展。主要内容分为两局部：

一、 讨论综合科目的教学内容，确定教学知识点和习题。二是讨论物理课堂教学问题，及时制定调整对策，强调统一行动。另外，要向国外学校学习，借鉴国外学校老师的经验，听取他们对准备高考的意见和建议，这样才能取得明显的效果。三是多向老教师学习，听他们的课，学习他们的课堂组织，学习他们的教学思想，加强交流，取长补短，不断提高教学水平第三，时刻关注尖子生，不断鼓励。学习困难的学生应该得到更多的爱、鼓励和微笑。3/3、高三下学期物理教案。第四，经常对学生进行有针对性的心理咨询，让他们远 离学习烦恼，轻松迎接高考。5.构建物理学科的知识结构，把握物理知识各局部的重点和难点物理学的知识分为五局部：力、电、光、热、原子物理。力学是根底，电学和热学中的很多复杂问题都是和力学结合在一起的。因此，我们必须掌握力学的根本概念和规律，以便在复杂问题中灵活应用。力学可以分为静力学，运动学，动力学，振动，波动。静力学的核心是质点平衡，只要选择适宜的物体，仔细分析物体受到的力，然后通过合成或者正交分解来求解。运动学的核心是根本概念和一些特殊运动。在根本概念上，要区分位移与距离、速度与速度、速度、速度变化与加速度。在几种运动中，的是匀速变速直线运动，可以直接用匀速变速直线运动公式求解；稍微复杂一点的是匀速变速曲线运动， 只需要正交分解成两个匀速变速直线运动，然后就可以用匀速变速公式了。至 匀速圆周运动，要知道既不是匀速运动(速度方向不断变化)，也不是匀速变速运动(加速度方向不断变化)，需要圆周运动的根本公式来求解。力学中最复杂的局部是动力学，但只要我们知道动力学中的三对主要矛盾：力与加速度、冲量与动量的变化、功与能量的变化，并选择适宜的方式解决问题，很多问题都可以很快得到解决。振动和波是选定的内容，它是基 运动学和动力学，只增加了振动和波的一些特征，如运动的周期性(解决问题时注意一般的解决方法，即3/3、静电局部包括库仑定律、电场、场中物体和电容。电场的概念是抽象的，但电场中电荷的力和能量变化是具体的。因此引入电场强度(从电荷力的 角度)和电势(从能量的角度)来描述电场，使电场可以类比 力学中的重力场(引力场)。但要注意的是，粒子之间是相互吸引的，而点电荷是相互吸引排斥的；电势能可以和引力势能相比：电势能和电场力一样减少。为了使电场可视化，人为添加了描述电场的电场线和等势面。如果你能掌握这两种线的性质，你就能形象地理解电场的性质。场物体包括在电场中运动的带电粒子和在电场中静电平衡的导体。对 前者，完全可以用机械的方法来处理，只是在粒子上的各种机械力加上电场力。对 后者，要掌握两种有效的方法：画电场线和判断电位。恒流局部的核心是五个根本概念(电动势、电流、电压、电阻、功率)，各种电路的欧姆定律，电路的串并联关系。尤其重要的是要理解根本概念中的电动势 ，知道它是描述电源做功能力的物理量，其大小一般可以理解为电源中的非静电力将一个库仑正电荷从电源的负极推到正极所做的功。对 动力，一定要区分火电和电力，只有电能完全转化为内能，二者才是相等的。欧姆定律的理解来源 函数关系，使用时一定要注意适用条件。电和磁的核心是三个东西：电产生磁，磁产生电，电磁产生力。只要掌握了这三者的条件、大小、方向，就抓住了这一局部的主要矛盾。这局部的难点在 因果变化是互动的，A的物理量的变化会引起B的物理量的变化，进而影响A，而这种变化了的A会一次又一次的继续影响B。在交流电的这一局部，要特别注意变压器

一、 二次线圈的电压、电流、电功率之间的因果关系。对 已经制造的变压器，3/3