布鲁姆目标教学法在护理培训计划制定中的应用效果评价

(1)了解labmap的运行环境和而板的主要内容；(2)了解1abmap的作用和基本操作；
(3)学会配置LsbMsp模拟输入、输出模块寄存器；

4.2.2实验设备和仪器

(1)计算机；

(2)MATLAB仿真软件;
(3)Labmap软总线

4.2. 3实验原理

Labmap软总线是德国ebb公司开发的一款工业总线，它具有与各大公司牛产的工业控制模块的接口，并与Matlab软件具有接口，因此可实现对系统的硬件在环仿真控制?本实验Matlab软件获得WAGO系统的电机控制的模型并对英进行PD控制,WAGO系统是由Wago公司牛产的终端模块构成的一?直流电机控制系统〔山。

PC机JL运行软总线LabMap,LabMap和WagoI/O模块通过以太网互连，I/O系统具有反馈功能。马达(DCMaxon A-max 32)从一个W殆o模拟信号输出模块获取输出控制电压，这个电压先通过一个功率放大器(4-Q-DCLSC 30/2) □可以通过设置Wag。T/0模块屮的增量式编码器测量并获取马达的速度。UibMap控制输出电压并获取马达运行状态。

LabMap?是一个32位的MS-Windows?多线程应用程序提供-?个高水平的接口,为工业通信、控制、测量、记录。LabMap?允许异步检视，从运行在相同或不同的局域网/广域网网络主机潜在的应用程序来修改系统参数oLabMap?W一个开放体系结构的支持，能整合新的硬件和软件组件。它有整合支持系统属性的物理单位和时间冲压的测量。该软件运行在微软Windows(x86平台?)心。

LabMap软总线本身是支持网络的。它将网络抽象成一?个硬件接口，这个高

度优化实现的网络接口就是LabNetoLabNet的实现功能对应于0SI模型的表现层和应用层，但大部分网络操作都是通过TCP/TPSOCKET完成的。LabNet支持本地和全局的寄存器变量。木地寄存器变量只能被同一子网内运行软总线的应用程序识别。全局寄存器变量支持跨网络的访问。同一网络的主机能通过LabNet列举其他远端主机的所有本地寄存器变量。

4.2.4实验内容

(1)安装1abmap 和Wago
将LabMap系统安装盘放入光驱，安装盘将自动运行安装，用户根据提示逐步确认就可以轻松完成安装，用户也可以双击盘上的“setup,exe"开始安装。在运行LabMapZ前，首先需进行注册，在WINDOWS系统注册表屮创建相应的注

册表项。图4-7显示了—?个LabMap注册实例:

^LabRRRName	REG SZ REG.DVORD OB	LabRRR. exe
LabKRRP rocess		0x00000000 (0)
甌Log. SyncPeriod	REG.OTORD	0x00002710 (10000)
Ig^LogHandleNo	REG.DTORD	0x00000000 (0)
凹 LogHandler	REG-SZ	0x00000001 (1)
	REGJVORD
HO] Login
LogOn	REG.WORD	0x00000001 (1)
展]LogOut	REG.DfORD	0x00000001 (1)
於]Lo gRaw	REG.DtORD	0x00000000 (0)
訥LogX	REG_DT0RD	0x80000001 (21474839)
囿 Lo&Y	REG.DWORD	0x80000001 ⑵474839)
g]Hap	REG.SZ	LabMap. dll
[H^jMaxConnecti ons	REG.DVORD	0x00000000 (0)
凹ModBus Couplerl	REG_SZ	192.168.0.2
abjHodBus. Coupler China	REG.SZ	193.175. 124. 254

图4-7Labmap注册

(3)出现用户界而如图4-9；

图4-9用户界面

主要面板包括以下内容：

?进步指标的硬件发送和接收缓冲区使用;

? I/O传输速率(在字节/s为两个方向)；

?界面列表框。允许选择列表框界面观察;

?编辑框是输入寄存器的数值(句柄数值);

? Data按钮是为了打开数据流面板；

? Log按钮是为了打开记录面板。

(4) 配置软总线LabMap访问Wago系统

本系统屮，总线连接器和PCJL运行的LabMap软总线之间的ModBus/TCP连接

是C/S结构，总线连接器是服务器，LabMap软总线JL的ModBus协议驱动实体是客

户端。为此，我们在软总线上创建了远端服务标识：

ModBus.CouplerChina:192.168. 0. 100, ModBus. Port: 502o

① 配置模拟输出模块

表4-1输出模块

寄存器变量序 号	变量内容	描述
20	>ModBus>[V:0. 000305185*V:V]!I:R:0 :0:0:0::Real Input Voltage 1 [CouplerChino type二i addr=0 Len=16]	ModBus输入寄存器，用于设置Wag。模拟输出通道1的值，产生 相应的输出控制电压(+/- 10V)o
21	>MoclBus>[V:0. 000305185*V:V]!I:R:0 :0:0:0::Real Input Voltage 2 [CouplerChins type=i adclr=l Len二 16]	ModBus输入寄存器，用于设置 Wago模拟输岀通道2的值，产生 相应的输出控制电压(+/- 10V)。

月29日我校开展了“祖国在我心中”演讲会和“祖国您好”绘画作品展览等系列活动。

今年以来我校利用班会开展了“6.26禁毒宣传”、“欢庆六十华诞”、“12.4法制宣传”等主题活动。学校始终把德育工作放在首位，围绕“做一个有道德的人”开展了丰富多彩的道德实践活动。

6、狠抓安全不松懈。安全工作形成了以“校长负总责，教师分管，教师主抓安全教育以及活动安全、课间安全和课堂安全”的管理体系。学校建立多项安全制度。制定了详细的“应急疏散”活动方案，组织全校学生进行2次地震应急逃生演练。在广大师生员工的共同努力下，学校未发生一起安全责任事故。7、防控甲流工作取得实效。进入今年9月以来，防控h1n1甲流工作是一件涉及到千家万户和每一个孩子健康的大事，学校根据上级的安排部署，制定了一系列的防控预案和制度，坚持每天晨午检，发现没有来的孩子及时和家里取得联系了解情况，并及时上报教育主管部门，比如景庄学校在10月份一天内就发现5个发热学生，我就立即向医院、联校报告并组织人员及时赶到景庄，下户了解情况并催促家长及时到医院诊治。防
控工作得到上级领导的大力支持，给我们学校配备了红外线测温仪，也得到了家长的密切配合，每天在家测体温。使防控工作顺利进行，到目前为止没有发生一例h1n1病例，使学生能够健健康康地在校上课。这些工作的取得，靠的是全校师生的共同努力和付出的辛勤，还有家长大力的配合和理解，更重要的是上级领导的正确决策。在防控工作中学校配备了充足的各种消毒液，学校为每个班级配备了喷雾器、洗手盆等物品。设立了隔离室，配备了温度计和测温仪，口罩，手套等物品投入XX余元.

8、有一批强有力的队伍
有一支素质强，业务精的教师队伍。他们上进心强，愿意承担教改科研项目，积极参加教研活动和学校组织的公开课、示范课。他们以老带新，帮助青年教师

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大胆创新，使青年教师大专业得到发展。在教师中涌现出一些爱岗敬业的好同志，如：姚俊老师身患多种疾病，每天还坚守工作岗位，脏活儿累活儿还要干，他的精神感染着青年教师，熏陶着身边大学生，他就是大盂小学教师不怕苦不怕累大榜样，使得每位老师兢兢业业，热爱本职工作，使得学校各项工作大踏步前进。

9、负出汗水，回报果实
一分耕耘一分收获，年度我校教育教学工作成绩喜人：学
校荣获太原市授予“依法治校示范校”称号复查工作顺利通过；全市广播操比赛中获得太原市的三等奖；教学质量稳步
提高，在期中考试中各科成绩均在全镇前五名，但愿在期末考试中各科成绩更加优异。

三、反思引出新方向
看到成绩的同时也要反思工作中的不足：
一年来管理工作中仍然有疏漏，如：普小的管理环节薄弱，这都是管理者所存在问题的表现。这就会给不自觉的人留下空隙;还有教师业务不精湛，还怪怨学生不努力的现象存在；对于教师队伍建设方面，开始注重专业成长，注重老师们写体会、做反思，但忽视了教师集体学习和培训。这样就导致老师们学不到最先进的东西，停留在过去的理念和水平上。

以上所述，将成过去；面向未来，充满信心。在过去的一年里，我做了一定的努力，但与组织的要求和广大教师的期望还有差距，但我更有感悟：学校的发展为校长的自我发展提供支撑，校长的发展为学校的发展增添新绿，如果说在即将过去的一年我校取得了一些成绩、我个人有点滴进步的话，那得益于上级领导的关心，得益于业务部门的指导，得益于同行们的相助，得益于全体教师的共同努力，也得益于社会各界的支持，我将此化作动力，来年更努力地工作。

谢谢大家

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二〇一四年一月八日
校长述职报告
大
盂
小
学
曲俊卿二〇一四年度
第四篇：德能勤绩廉述职报告XX年度
“德能勤绩廉”个人述职报告
尊敬的各位领导、同志们：大家好！

今天我述职的题目是：“总结昨天，将成败看得更清，反思自我，为成长寻觅捷径”
我的职务：副连长，岗位职责：协助连长主管全连啤酒花生产经营、劳力协调、生产技术推广。分管综合治理、依法普法、民兵、水利、土地协管等工作。现将XX年个人在德、能、勤、绩、廉五方面的情况小结汇报如下，请各位领导和同事评议并提出批评意见。

一、在“德”方面
自觉加强政治学习，提高思想觉悟。深入学习贯彻和落实党的十七大精神，积极参与科学发展观学习教育活动，保持政治上的清醒和坚定，牢固树立全心全意为人民服务的宗旨和正确的世界观、人生观和价值观，坚持以人为本，自觉遵守社会公德和职业道德，尊重领导，团结同志，严以律己，热情待人。

二、在“能”方面
努力加强业务学习，提高个人素质。一年来，本人始终坚持一边工作一边学习，始终保持虚心好学的态度，学习使我在工作上迅速成长起来。同时，注重调查

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中班教案秋天的菊花

架上摆放相关书籍供幼儿阅读。结构区： 目标： 1、培养幼儿的动手搭建公园。2、鼓励幼儿相互合作进行建构。内容：搭公园、搭莲花山、搭幼儿园。

篇五：中班手工活动《菊花》

中班手工活动：菊花（橡皮泥画）

广东省科学院幼儿园余振华中一班

设计思路：我们在开展本班主题活动《漫游社区》的中间意外发现。11月16日黄花岗公园举办第一届黄花节，公园展览了各种品种的菊花。同时黄花岗公园作为我们小区比较代表性的社区配套设施。我们全班决定去赏菊，小朋友们特别的兴奋和开心。在赏花过程中孩子不断地讨论产生了许多有趣的话题：何思语小朋友看见一朵球形的贡菊大声说：“好像小公主的裙子”、宽宽说：“像皮球”、子恒说：“卷卷的像头发”。。。。。。看到孩子丰富的想象对菊花拥有如此浓厚的兴趣，我想借此开展一次手工活动让孩子认识菊花、欣赏菊花、喜爱菊花自己亲手制作美丽的菊花手工作品。

活动目标：

1、通过活动孩子能初步感受菊花的美、秋天的美，培养幼儿审美情趣。

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中班教案秋天的菊花

2、通过看菊花的图片认识花瓣形态各异的基础上，能用

橡皮泥以搓、卷的动作表现不同形态的菊花。掌握以中心向外

放射的方法表现菊花的花朵。能说出菊花的花瓣是卷卷的、长

长的、一层一层的。

3、体验制作菊花手工的乐趣。

活动准备：菊花实物或菊花ppt、橡皮泥若干、轻音乐（

青花瓷）。

活动过程：

1、欣赏美丽的菊花。

（1）幼儿观赏形态各异的菊花（实物或图片），观察比

较其颜色、形态等特点。（老师播放ppt）

图一:

教师：菊花是什么样子的？这里有哪些颜色的菊花？菊花

的花瓣有什么特点？你最喜欢哪一种菊花，为什么？

（2）小结：含苞欲放的菊花，花瓣往里卷，像球形；盛

开的菊花，花瓣有的往外卷，像妈妈的卷发；还有的菊花是线

状的，像烟花。

2、学习橡皮泥画——菊花。

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中班教案秋天的菊花

（1）出示不同形态的菊花示范画两张，引导幼儿观察。

教师：老师这里有两幅菊花图，你们猜猜老师是用什么制

作的？（引出工具：橡皮泥）这些菊花的花瓣有什么特点？

教师指点对应的菊花进行小结：菊花有长长的花茎，大大

的叶子，花开花开在顶端，叶子边缘有锯齿，花有黄、白、紫

等颜色。形状多样：有的花像一个球，有的花瓣像一条条萝卜

丝，有的象妈妈的卷头发，有大有小，有直有弯，有宽有窄。

在枝头上，花瓣细细长长。

（2）教师示范——菊花。

教师：拿一种颜色的橡皮泥，搓一搓、卷一卷、粘一粘（

教师边念儿歌边捏菊花）。捏完后把菊花花瓣粘在纸盘上。

（3）请个别幼儿示范，重点提醒用以中心向外放射的方

法粘菊花的花朵。提示幼儿正确使用桌上的橡皮泥，注意保持

桌面卫生。

3、幼儿用橡皮泥捏菊花，教师巡回观察并指导。

（1）交待要求：今天我们就要用橡皮泥捏自己喜欢的菊

花。

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好
学习爱好是同学获得学问，扩大眼界，丰富学问阅历的最重要的推动力。但从幼儿年龄特征看，他们以无意留意占优势，需要肯定数量和质量的刺激才能引起幼儿的留意，而在幼儿园阅读教学中运用多媒体技术综合运用形、声、色、完的效果，创设各种形象生动、敏捷多变的学习情境和教学情境，虚拟现实，再现生活物景，把静态学问动态化，抽象学问形象化，枯乏学问趣味化，从而营造了轻松自然的学习氛围，唤起了幼儿的有意留意，诱发幼儿的情感共鸣，使幼儿在不知不觉中全身心地投入到阅读教学活动中，这不仅激发了幼儿的爱好，陶冶幼儿的情操，还极大地增加幼儿的熟悉动力和力量，推动他们学习。

二、利用电脑多媒体阅读教学促进幼儿的情感进展 动静结合的画面，电脑多媒体具有艳丽和生动的图像，
其智能性的启发和引导，必定使孩子在学习过程中很有爱好，并由此唤起高涨的学习心情，幼儿的感觉、知觉、表象、记忆、思维、情感、意志等心理因素都能保持良好的状态，孩子的认知心理将得到进展和提高。多媒体软件中可以设计幼儿宠爱的各种情景，引发幼儿产生开心轻松的情感体验，有利于激发幼儿形成主动健康开心的情感。另外，计算机在调整幼儿学习心情上也有较大的优势，当幼儿获得阅读操作胜利时，计算机就会说出表扬的话"你真棒"、"你太聪慧"、"

太好了"等，或请可爱的小动物奖一颗五角星、一朵红花等，假如幼儿阅读操作错了，则会播放"你要努力呀"，“没关系，请再想一想”等鼓舞的话，这就迎合了幼儿的学习心理，从而使幼儿产生了深厚的学习爱好。

三、利用电脑多媒体丰富阅读课堂教学资源
在传统早期阅读教学中通常通过几幅图片，几本书的训练方式进行，已经远远适应不了幼儿的需要了，而运用多媒体课件将课文的意境、内容、语言结合在一起，并以生动好玩的画面呈现出来，极大吸引了孩子们的留意力，提高了幼儿学习的主动性，再通过生动的画面与多变的表现，将抽象的文字学问形象化、爱好化，为幼儿制造了一个自由、宽松的语言环境，最终通过各种的形式让幼儿进行语言交往， 动中学、使幼儿轻松完成了学习任务，真正体现了“乐中学、
玩中学”这一观点，这样不仅让孩子感受到语言美的魅力，同时又进展了他们的观看力、想象力、表达力量。例如在学习《坐火车，真好玩》一课时，当好玩的画面一出现，立即引起了幼儿深厚的爱好，老师的提问，立即引起了幼儿的认真观看，孩子们争先恐后地回答，老师简洁归纳后，轻点鼠标，幼儿看着画面跟随温柔的音乐朗朗读出。散文的学习，运用了5幅动画课件进行，向幼儿讲解并描述散文的内容，启发幼儿对散文的理解，运用肢体动作来表现散文的意境美，这样给幼儿充分的想象，沟通的空间。在此基础上，再让幼

儿完整观赏散文，他们很快就把握了散文的内容，通过嬉戏让幼儿把握了教学内容，密度适中，充分调整幼儿的视觉、听觉等多种感官，较好突破重点、难点，幼儿始终兴致盎然地进行学习，完成教学任务，这无疑拓宽了我们的教学资源，优化了我们的课堂教学。

四、利用电脑多媒体阅读教学进展幼儿听、读力量 在计算机上把学过的儿歌、诗歌、故事制作成课件，图文并用，为幼儿朗读，激发幼儿的阅读爱好。如：动听悦耳的朗读声将有助于孩子集中留意力，扩大词汇量，积累学问，丰富想象力，对孩子智力的开发、性格的塑造、爱好的养成、感情的丰富、情操的陶冶，激发孩子的学习爱好。尤其我们利用计算机多媒体通过声音、图像等多种表现形式，使幼儿能对学问把握得更加透彻、更加形象、有利于调动幼儿思维的流畅性、变通性和独特性，激发主动的思维力量和 从而有所发觉，阅读力量，培育分析问题和解决问题的力量，
有所提高。美国训练家杰姆．特来斯说过：“听读是引导孩子阅读的有声广告。”因此，
我们老师每天让孩子听读5到10分钟，这对于激发幼儿阅读爱好是特别重要的。这种听读主要是以观赏图片故事和其它文学作品为主要内容，如散文、故事等。幼儿在老师抑扬顿挫的朗读声中油然而生想读的愿望。听读的目的是让幼儿反复倾听成人那娓娓悦耳的朗读，并不断体验、品尝。通过听读活动可以集中幼儿的留意力，

班组管理制度

1、班组组长在召开班前会时，负责对本班徂人员的身体状况和精神状态进行排查，不适宜上岗的人员有权禁止上岗作业，全面掌握上一班安全生产情况，针对性的安排本班组安全生产工作，不得安排岗证不符或培训不合格的人员上岗作业。

首先详细掌握当班现场的安全生产情况、设备2、到现场后，
情况，检查支护、顶板、通风、瓦斯等情况，现场存在隐患时，要立即组织处理，隐患不消除不能组织生产，需要停产组织处理隐患时，及时向本单位领导、调度室、安全信息站汇报，
3、班组长必须全面掌握当班安全生产情况，对本班安全生产的重要生产过程、重点岗位人员进行重点指导和帮助。

4、工作完毕下班离开现场时，必须将现场遗留的隐患问题处理好,然后必须将本班的一切生产情况先向值班干部汇报。

5、班组长必须认真填写本班班隐患排查登记、工作情况记录，本着公平、公正的原则，与当班跟班干部按照职工安全行为、按章作业、作业结果达标进行考核和分配。

6、班组长不得提前下班，和工人一起离开现场,负责途中职工的安全,升井后必须清点当班出勤人数。

7、对矿安监部门或调度值班和矿、队领导安排的隐患处理问题和指令性工作，必须无条件落实。

8、对班组员工进行安全操作技术及方法指导，并负责检查其遵守安全技术操作规程的情况。

9、搞好班组民主管理，做到上情下达、下情上传，充分调动和发挥班组成员的积极性和智慧，努力完成班组各项工作。

班组建设与管理的激励机制
1、班组长是培养队级管理人员的主要渠道，队组长的聘用必须从优秀班组长、驻队安全员中选拔。

2、班组长按高技能人才进行管理，享受待遇和津贴，鼓励大中专院校毕业生从事班组长工作。

3、每月召开一次班组建设工作会议。

4、设立班组建设与管理奖励基金。主要用于“五型班组”、优秀班组长表彰和班组管理创新活动等奖励。

5、要优先安排优秀班组长外出带薪参观学习、疗养。

相关要求
1、班组办负责拿出具体的班组建设考核实施细则。

2、各单位负责拿出本单位班组建设实施办法。

3、各单位要高度重视班组建设工作，培养团结进取的班组精神，塑造爱岗敬业的员工形象，营造健康向上的班组管理氛围，宣传报告班组管理的经验做法，不断推进班组建设。