河北省永年县第一中学2016届高三语文一轮复习晨读素材16

晨读素材16
【晓风晨语】
爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一股撞开冰闸的春水，使铁石心肠受到震撼；爱心是一座亮在黑夜的灯塔，使迷途航船找到港湾；爱心是一瓢纷洒在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心灵的滋润；爱心是一泪流淌在夏夜的清泉，使燥热不寐的人领略诗般的恬静；爱心是一柄撑起在雨夜的小伞，使漂泊异乡的人得到亲情的荫庇；爱心是一道飞架在天边的彩虹，使满目阴霾的人见到世界的美丽； 爱心是一块衔含在嘴里的奶糖，使久饮黄连的爱心是一杯泼洒在头顶的冰水，使高热发昏的人得能冷静地思索
；人尝到生活的甘甜；爱心是一阵炎炎夏日的清风，使心急如焚的人感到无比的凉爽
【美文欣赏】
青春礼赞
如果说人生是五彩缤纷的，那么青春必是其中最绚丽的一抹；如果说人生是动静交融的，那么青春必是其中最活力四射的一份。

灿烂地犹如初升太阳的面纱，灵秀地犹如崖一边的一枝百合，热情地犹如一株红色的玫瑰，散发着撩人的芬芳。她——让我如此深深着迷。

我们的舞会邀请你，你用美妙的声音，健康的身体赶走了死寂，点燃了热情。我们的社会也需要你，你的旺盛的精力，你的聪明的才智，你的无私的奉献，让全世界呈献一片光明，让人们的心灵一片澄澈。我们的科技进步需要你，你的对胜利的执着，你的对自己的无比的自信以及不懈的努力，帮助我们推进了文明。

因为有了你，在生命的鸿沟前，我们不再退却；因为有了你，在坠落的边缘，我们始终有挣扎的力量；因为有了你，在充满荆棘的坎坷路上，我们的心头始终有胜利殿堂阳光的照耀；因为有了你，在失败的低谷，我们给自己再来一次的机会。

如果没有你，珠穆琅玛峰上不会有人类的足迹；如果没有你，高原不会有长年驻守的绿色身影；如果没有你，人类队伍将犹如钝头的箭。真的不敢想象，没有你的世界，会多么寂静无声，多么枯燥乏味。

我们不需要你满脑的智慧，满身的经验以及深遂理智的眼光，只需要用你的热情、无畏与干劲起航我们的帆船；只需要你的坚毅韧性，向暴风、海浪挑战，直到把它们打败。

不要责怪自己的轻狂，那是年轻最明亮的标记；不要自卑自己的浅薄，经过岁月的打磨，你会得到满载的智慧和经验。

但不要放纵自己的欲望，那犹如一滩旋涡，会将你转入无底深渊，真正的青春应该学会掌握方向。

没有腐朽，没有倒退，你的眼光如婴儿般明亮。请拥抱我吧，让我的生命焕发迷人的光彩，直教日月黯然。

【传统文化】
五常”即仁、义、礼、智、信，是指“人”作为社会中的个体，为了自身的发展和社会的进步，而应该拥有的五种最基本的品格和德行。

孟子提出“仁、义、礼、智”，董仲舒扩充为“仁、义、礼、智、信”，后称“五常”。这“五常”贯穿于中华伦理的发展中，成为中国价值体系中的最核心因素。《三字经》中云“曰仁义，礼智信，此五常，不容紊”。

仁，即二人。古人发现：在面对同一件事时，经常会出现截然不同的意见和观点，这是因为人们常常以自身的经验和利益来作为判断是非的标准。但这样的做法虽然不能算错，但也有不足。故古人提出了“仁”的观念，也就是如今所谓的换位思考。“仁”不仅是最基本的、最高的德目，而且是最普遍的德性标准。以仁为核心形成的古代人文情怀，经过现代改造，可以转化为现代人文精神。

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义，与仁并用为道德的代表：“仁至义尽”。义成为一种人生观、价值观，如“义不容辞”，“义无反顾”，“见义勇为”，“大义凛然”，“大义灭亲”，“义正辞严”等；义是人生的责任和奉献，如义诊、义演、义卖、义务等，至今仍是中国人崇高道德的表现。

礼，与仁互为表里，仁是礼的内在精神，重礼是“礼仪之邦”的重要传统美德。“明礼”从广义说，就是讲文明；从狭义说，作为待人接物的表现，谓“礼节”、“礼仪”；作为个体修养涵养，谓“礼貌”；用于处理与他人的关系，谓“礼让”。这些已经成为一个人、一个社会、一个国家文明程度的一种表征和直观展现。北京为迎奥运正大力开展礼仪教育。“礼之用，和为贵”，其价值取向为“和谐”。继承发扬礼，是构建和谐社会的需要。

智，从道德智慧可延伸到科学智慧，把科学精神与人文精神结合和统一起来，这是我们今天仍要发扬的。信，乃人言，是说人要对自己说过的话负责任，这是做人的根本，是兴业之道、治世之道。守信用、讲信义是中华民族共认的价值标准和基本美德。

【文化常识】 官职人物常用词语
（一）表官职的
(1)宰相：总揽政务的大官。宰，主持，相，辅佐。

(2)御史大夫：其权力仅次丞相。

(3)六部：吏、户、礼、兵、刑、工。

(4)三司：太尉，司徒司空。

(5)中书省：行政机要机关。

(6)尚书：六部最高行政长官。

(7)太尉：军事首脑。

(8)郎中：尚书属下部员。

(9)宦官：宫廷内侍，又称太监。

(10)侍郎侍中：宫廷侍卫。

(11)校尉：汉代军事长官。

(12)翰林学士：管文件，图书，侍读。

(13)太史：记史，管文收。

(14)国子监：教育机构。

(15)左右拾遗：唐代谏官。

(16)总督：清代地方最高行政长官。

(17)巡抚：总揽一省行政军事长官。

(18)知州：州一级行政长官。知，管理。

(19)太守：郡一级行政长官

(20)主簿：秘书。

【审题示例】
阅读以下材料，自选角度，自拟题目，谈谈你的感悟或看法，写一篇不少于800字的文章（不要写成诗歌）。岛屿矗立在海上，当茫茫海水退去的时候，却发现自己与紧紧相连。

试题分析：这是一道寓意型、关系型的作文题，思维容量大、思辨性强。

从整体上读懂材料，把握“岛屿”这一主要概念，并清晰地揭示出几个核心词的寓意及其内在的逻辑关联是审题立意的关键。

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“岛屿”、“”、“海水”的寓意是开放的、多元的，正反面都可以思考。行文过程中可以展开联想类比，联系现实有所侧重地作合符逻辑的、有一定层次的分析。

“岛屿”与“”是一对相互关联、内涵又在不断发生着变化的概念。从一般意义上看，“”，常常与家庭故土、国家社会、民族人类、根基共性、历史文脉、文化底色、精神归属等意义指向相联系，而“岛屿”则往往指个体、独特个性、自我等等。

答题分析：学生作文呈现出来的情况大致有这样几种：
一、能够在整体理解材料的基础上，抓住关键词，联系现实生活揭示其寓意及内在联系，并作合符逻辑的、有一定层次的分析。

关于材料中“岛屿”与“”“紧紧相连”的思考：
1、个体与家庭、游子与故土、自我与国家社会、人类民族等的依存关系。 ①每个人都不是孤立的,而是与社会血脉相连，休戚相关的。 每个人既是的个体又都是与社会相连，是社会中的一员。 有的人看似是一座孤岛，其实与社会总有着千丝万缕的联系。

②每一个个体，只有扎根于息息相通的“生命大地”，才能生长与绽放，获得抵御风暴的力量。

考生作文摘录：
有的考生写道：“岛屿是我们自己，是我们的父辈，海面下的洼地是代沟，海水退去是时间流逝。我们与父辈产生隔阂，为人父为人母后才能真正理解。是社会，洼地是我们的心态，海水退去是成熟。刚步入社会，我们年少轻狂，认为别人“不吾知也”，总是躲进象牙塔里自得其乐。只有当我们阅尽人间沧桑，尝尽甜酸苦辣后，才会懂得，是自己太不接地气。”
有的写道：“现代人越发呈现‘宅’的特质，越来越冷漠地面对他人，殊不知个体不能脱离社会而存在，如同‘狼女孩’一旦脱离了人类社会，就无法作为一个人而生存。想象一下没有别人只有自己的世界，是多么荒凉而可怕啊！”
另有考生写道：“个体的辉煌、成功，离不开土壤、根基。融入社会、融入环境，扮演好自己角色的同时，更需要与其他角色的互动。”
“对个体价值的呵护，并不意味着唯我独尊的个人主义。”“在孤独无依的时候，不要害怕，在美丽绚烂的时候，不要得瑟。”“谁又懂得小岛的孤寂，在海，寂寞地轻唱，轻叹着旷世的凄凉??梵高仿佛置身于荒芜的小岛上，问遍苍天大海，满目萧然，不见世人一丝的赞同。但丁的目光忧郁而深邃，他四处漂泊，孤苦无依，像极了那一片渺邈中的孤岛，站成孤独的姿势??伟人的高度无法受世人理解和接纳，但他们是根植于那个时代代，由那个时代而出。当遮迷了人心的滔天巨波平息时，小岛或许可以在伟大的高度，了解自己与的相连，如愿以偿地微笑。”
“日本曾出现过两位获得诺贝尔奖的作家，川端康成与大江健三郎,若让两人互换一下位置，让川端在大江的时代，大江在川端的时代，他们还会有如此的成就吗？”
“心若没有栖息的地方，到哪里都是流浪。”
2、地域性文化、各种文学流派等与中华传统文化、历史文脉、文化底色、文化根、民族魂等的依存关系。 唐诗宋词绚丽多姿，根植于传统文化，与传统文化血脉相连。

当今文坛上的各种流派，一些地方戏剧，如上海说唱，苏州评弹等，也如同是一座座岛屿，植根于悠久的博大精深的传统文化土壤之中。

要想创造出特立独行的文学，却忽视了中华几千年来的文化历史这块陆地。上述学生审题立意时既不脱离所给材料，又善于联想和想象，由物及人，由自然推及社会，体现了关注社会、思考生活的意识。

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二、学生作文呈现的第二种情况：未能读懂材料，未能清晰地揭示材料中几个关键词的寓意及内在联系，或抓住一点，不及其余（只写“岛屿”或“大海”、或“”），或牵强附会，或失之泛化、或认识肤浅。有的停留于本意，就事论事；有的只抓住一个概念不放，缺乏整体意识。

例如：孤岛之人永远不会知道自己本可以走出困境，人要勇敢跨出步子，去实践、努力。要拨开迷雾，找到正确的、通往真实的路。

别看轻自己：是目标，大海是险阻，别看轻自己，要向着心中的努力奋斗。

三、第三种情况：完全无视材料（材料作文只字不提原材料，观点的提炼不是源于原材料）。撇开核心词或忽视关键词之间联系，有的套题，有的似是实非地泛泛而谈，完全丢掉了材料要讨论的范围。

例如：不要过于追求光鲜华丽的外表。

一念之间，造就无数悲欢离合，一念之间，成王败寇，由你选择。

事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？世上仍有冤假错案，要作理性判断。 透过现象看本质，假冒伪劣产品表面占便宜，实则是人生最大输家。 透过现象看本质，雾霾原因有一、二、三??
要注意感觉不到的变化，柯达公司感觉不到变化，乔布斯、马云能感觉到变化。 还有不少学生泛化地谈追求梦想、谈创新，谈坚持等。

四、铺叙论据（事实论据未加概述）或过多罗列现象，缺乏思辨性，分析说理的力度不足，论证方法单一。

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