苏教国标版四年级语文上册教案全册教案

天安门广场

            教学要求：

            1、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵第4—6自然段。

            2、学会本课生字，其中田字格前面的只识不写。结合有关词语理解句子。

            3、练习给自然段分层，概括自然段意思。

            4、知道天安门是新中国的象征，激发学生热爱祖国的思想感情。

            教学重、难点：

            在理清天安门广场各建筑物所在位置的基础上，理解天安门在各族人民心目中的崇高地位，激发学生爱国主义的精神。

            教学难点：  在学习课文中场面描写的基础上，练笔写仪仗对清晨升国旗时的场景。

            教学准备：   1、利用班队活动课收看《开国大典》电影片段。

            2、投影片、小黑板、

            课时安排：    3课时

第一课时

            教学任务：

            1学会本课生字，其中田字格前面的只识不写。结合有关词语理解句子。

            2正确、流利、有感情地朗读课文。

            3理清天安门广场各建筑物所在位置。

            一、揭示课题：    

           1哪些同学去过天安门广场？你在那儿看到了什么？其他同学想不想去游览一次？

            2今天老师就和大家一起去游览天安门广场。 指名说(学生简介“天安门”)建于明代，名“承天门”，重建于清代，改称“天安门”。

            放投影片

            板书课题

            二、初步感知

            课文1自读课文,思考天安门广场给你留下怎样的印象?*

            2检查自学效果

  领袖 宣告 纪念碑 沸腾 博物馆 雕梁画栋 尽收眼底 姹紫嫣红 曙光  晨曦 旭日 辉煌

            3出示长句：

            碑身正面是提写的“人民英雄永垂不朽”八个金光闪闪的大字。

            东西两侧，中国博物馆、中国历史博物馆与巍峨壮丽的人民大会堂,遥遥相对。    自读课文：开火车读生字,及时纠正错误读音

            4、指名分段试读课文

            齐读课文       出示:

            1）轻声读课文,边读边划生字,注意读准字音．

            2）、读通句子,注意长句子之间的停顿．

            学习课文2、3自然段     

1. 天安门广场到底有哪些雄伟的建筑物呢?默读课文2、3自然段,完成课文练习

A介绍人民英雄纪念碑     B介绍毛纪念堂

            C中国博物馆、中国历史博物馆、人民大会堂

            2你从哪些地方看出她雄伟壮丽?

            理解:雕梁画栋汉白玉华表蟠龙花纹格外挺拔

            指导朗读,用赞美的语气      

默读课文,完成练习

            细读课文,做好记号,交流

            指名说 评说 再说

            练读课文       

1划出建筑物的名称

            2找出方位词

            3完成练习

            说话训练       

现在我们全班一起来到天安门广场,哪位小导游愿意向我们介绍?(介绍时,可加入自己找到的资料) 四人小组讨论练说

            指名说    

            三、了解每个自然段意思   说说每个自然段讲了什么?

 1天安门广场的地理位置

            2、3天安门建筑的相对位置4天安门的象征意义

            5五心红旗与旭日一同升起6节日中的天安门广场更加美丽.       

            指导

            书写       注意:栋、博、袖   

            作业       1练读课文

            2选词填空

            (1)   宽广、宽大、宽阔

            汽车在（）公路上穿梭往来.

            ( )的会议室里,整整齐齐的排列着四百张椅子.

            ( )的田野一望无际.

            3造句

            壮观

            4书写词语

第二课时

            教学任务：

            1、有感情地朗读课文。背诵第4—6自然段。

            2、练习给自然段分层，概括自然段意思。

            3、知道天安门是新中国的象征，激发学生热爱祖国的思想感情。

            一、复习

            1默写生字词

            2请一位同学介绍天安门广场的建筑物方位     领袖 宣告 纪念碑

             沸腾 博物馆

            雕梁画栋 尽收眼底

            姹紫嫣红 曙光

            晨曦 旭日 辉煌    

            二、第二自然段。

            1、出示填空：天安门广场位于（  ），它是（）、（）

            的 城市广场。     自由读一读

            口头填空       

            三、学习第46自然段     

            1出示思考题*

            2指名读这一自然段，读出庄严、自豪的语气。

         3指名读5、6自然段，其他同学你认为天安门美在哪？划出有关句子，自己品味一下。

            看到国旗缓缓升起是，你心理有什么感想？

            看到天安门广场这么美好的景象，这么热闹的场面，同学们你的心理又感到怎样？应该用怎样的语气读

            四、练习背诵       自由练说－指名说

            向往：因为热爱而希望达到或得到。

            练习朗读——指名评一评——指名读——齐读——用自豪的语气——练习背诵

1“向往“、”象征“各是 什么意思？2为什么全国各族人民无比向往天安门？为什么天安门是

            中国的象征？（用因为－所以联系说话。）

            作业       1抄写生字词语   2用”翩翩起舞“”沸腾“造句。         

第三课时

            教学任务：

            1、在理清天安门广场各建筑物所在位置的基础上，理解天安门在各族人民心目中的崇高地位，激发学生爱国主义的精神。

            2、在学习课文中场面描写的基础上，练笔写仪仗对清晨升国旗时的场景。

            一、复习

            检查       

指名读全文    

指名读全文    

            三、    讨论第2、3自然段的写法

          边读书边作记号----用∽∽∽∽划出表示事物的词----用===划出表示方位转换的词.

    2小结这是转换方位的一种,即从一种景物开始逐步承接转换.写一处景物常常运用这种方法.

            3讨论第三自然段的写法

     小结第三小节一广场为中心向四周转换.在描写某处建筑物时运用这种方法条理会更清晰.

            出示：

            A介绍人民英雄纪念碑

            B介绍毛纪念堂

            C中国博物馆、中国历史博物馆、人民大会堂

            自由读课文，边读边划分层次。

    4第3小节以广场为中心向四周转换。在描写某一处景物时，运用哪种方法条理回更清晰呢？

             自由读第2自然段  

自由观察 ----讨论----指名说 ----同桌讨论---指名

            板书:

            (广场北端)

 天安门

            ∣前

            金水河

            ∣上

            金水桥

            ∣两旁

            华表

            ∣上面

            作业  ：任选一种转换方法。以《我们的教室》或《花坛》为题说一段话。

徐悲鸿励志学画

                教学要求：

                1、正确、流利，有感情地朗读课文，抓住徐悲鸿学画的主要过程复述课文。

                2、学会本课生字，理解生字组成的词语。

                3、初步了解课文的写作结构学。

                4、教育学生以徐悲鸿为榜样，从小立志爱国，矢志刻苦学习，长大为国争光。

     教学重、难点：教育学生以徐悲鸿为榜样，从小立志爱国，矢志刻苦学习，长大为国争光

            教具准备：

             教学时间：两课时

第一课时

                一、名言听说

                师读两遍后，学生复述，练习学生听说能力。

                1 、纵使世界给我珍宝和荣誉，

                     我也不愿离开我的祖国。

                     因为纵使我的祖国生活在耻辱之中，

                     我还是喜欢、热爱、祝福我的祖国  ——裴多菲

                 2、一天二十四小时的时间总是给勤勉的人带来智慧与力量，给懒散的人留下一片悔恨。——鲁迅

                二、名画导入

                师：同学们复述得非常好，说明你们有很好的输入与精彩的输出。为了表扬你们，老师请你们欣赏一幅名画。（出示《奔马图》）

                1、欣赏名画，引出课题

                2、齐读课题，释疑“励志”

                讨论：“励志”是什么意思呢？请同学们查字典理解。

      （励，激励；志，志向。“励志”的意思是：为了实现某一志向而激励自己刻苦努力。）

                指名连起来说说课题的意思。

                3、再读课题，学习质疑

                4、归纳问题，引入新课。

                为什么？怎么？结果？（板书出三大问题）

                三、名篇初读

                师：同学们的问题提得很好，相比起来，我更相信你们的读书能力。相信通过你们的认真阅读，会有所感悟，有所发现的。