妙趣横生的太空生活 教学设计（冀教版）四年级下册教案

参考教案

预习作业设计：

1．借用字、词典自己学会本课的生字、生词。

2．通读课文，要求读准字音，分清自然段

3．查阅相关资料或网上观看”神七”腾空的壮观景象，了解太空知识。如“太空、密封舱、模拟、隔音帽、失重环境”。等等。尝试回答课后问题，试着提出问题

第一课时

一、情境引入

1．课题：“妙趣横生的太空生活”。

2．请同学介绍一下自己课外搜集到的资料。

3．让我们随着作者一起去神秘的太空看看吧。

二、展示目标，

掌握生字生词，整体感知课文

三、自学提示

1．借用字、词典自己学会本课的生字、生词。

2．通读课文，要求读准字音，分清自然段    3．同桌互查读课文情况。

四、交流研讨

1．指名分自然段读课文。对学生读得不对的地方及时指正。

2.检查字词掌握情况。读音并组词

五、再读课文

想一想作者从几方面介绍宇航员太空生活的。

六、质疑答疑

七、专项训练

读拼音，写词语。

u hang       li   yu  zai pei shu

(     )员 事（  ）（ ）乐（   ）（  ）菜

Zhuang shi   sa     bang     kong ju

(        )潇（ ）捆（   ） （       ）

八、课堂小结

谈谈你本节课的收获。

第二课时

一、情景引入

太空生活是神秘的，让人浮想联翩。而今，人类的“飞天”已不再只是一个梦。那宇航员在太空是怎样生活的呢？让我们一起再来感受《妙趣横生的太空生活》吧！

二、自学文本 教师巡视指导。

“宇航员的生活与我们平时生活有什么不同”？

三、交流研讨

1．结合具体实例介绍课文中你最感兴趣的宇航员的太空生活。

（宇航员的生活环境、行走、睡眠以及在太空看到的景象。）

2．你能有感情的读给大家听吗？

3．指导学生有感情的朗读。

4．体会作者运用举例子、打比方、作比较的表达方法。

“由于没有重力，他们在太空完若漂浮雨水中的鱼，稍微一用力，就会游来游去”这是什么句式，这样写有什么好处呢？

5．结合反问句“是呀，谁不说自己的家乡美呢？”体会文中蕴含的思想情感。

6．指导学生朗读。

使学生初步感悟文章的表达方法。

四、专项训练

1．给生字注音组词并抄写一边

2．向别人介绍妙趣横生的太空生活。

五、质疑答疑

宇航员描绘的地球是怎样的？对此，你有怎样的感受？写一写吧。

六、课堂小结

谈一谈学习完本节课的收获。

七、课外延伸

1．宇航员妙趣横生的太空生活使我们了解到人类科技水平的高超，但宇宙是无限的，太空中更多的奥妙还等待着你们去探索

2．阅读科普书籍，了解更多太空知识