我们家的猫 教学设计（冀教版）四年级下册教案

参考教案

第一课时

一、创设情境

让学生简要描述猫的外形特征及生活习性。

二、展示目标：  

1.掌握12个要求会写的字，理解“屏息凝视、无忧无虑、变化多端、古怪、淘气”等词语的意思。积累文中自己喜欢的词语。

2.正确流利地朗读课文，初步理解课文内容。

三、自学指导：

（1）自读课文，画出不认识的生字，取系上下文理解不懂的词语。

（2）同桌互相读文，交流一下自己的收获

四、自学文本：

学生自学文本。按自学指导去读文。  

五、交流研讨：

  1.指名读生字，开火车读。

  2.指名读一读你在文中画出的词语。注意听好读音，不正确的要及时纠正。并说一说你是怎样理解的。

  3.读完课文你还有什么收获？

六、质疑答疑：说说你还有哪些不明白的，提出来。可以是不理解的词，不明白的课文内容。

七、专项训练：

1.开火车认读下列词语，看谁以最快的速度记下来。

老实  无忧无虑  温柔可亲  胆小  天真可爱  贪玩  尽职尽责  一声不吭  淘气顽皮 勇敢

2.比一比组词语

乖（   ）忧（   ）稿（    ）踩（   ）

乘（   ）优（   ）高（    ）彩（   ）

腔（   ）淘（   ）遭（    ）

空（   ）掏（   ）槽（    ）

八、再读课文，想一想课文的主要内容是什么？小组同学间交流

九、课堂小结：说说这节课你学会了什么？

          第二课时

情景引入：

继续学习《猫》

二、展示目标：

1.了解大花猫的古怪性格和它小时候的可爱，学习作者真实、具体的表达方法，体会作者喜爱猫的感情，感受作者对生活的热爱。

2.有感情地朗读课文。背诵课文最后一个自然段。

三、自学指导：

小猫的性格古怪很淘气，但惹人喜爱，课文从哪些地方表现出来的？请认真读课文，画出相关的词句。也可以在书的空白处写出自己的想法和见解。

四、自学文本：按要求去读书。

五、交流研讨：

体会大花猫的古怪性格和小时候的淘气和可爱

性格特点：古怪

1.“它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。”体会大花猫的老实，安闲自在、不惹人讨厌。

2.“可是，它决定要出去玩——要不怎么会一天一夜不回家呢？”这段文字写出了猫贪玩的特性。“凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。”体会它玩的决心大，“出走一天一夜”说明它玩的时间长。

3.“可是，它听到老鼠的一点儿响动，——非把老鼠等出来不可!”抓住 “屏息凝视、一连、非……不可，等词语，体会它尽职尽责、一丝不苟的态度。

4.“一根鸡毛，——耍个没完没了……撞疼了也不哭。”体会猫的天真幼稚、无拘无束、淘气可爱的特点。从中体会作者喜爱猫之情。

六、质疑答疑：对课文你还有哪些不理解的，请你提出来。

七、专项训练：

1.认真读课文完成下面填空。

它小时候可逗人爱哩！（   ）。一根鸡毛，（     ）。一玩儿起来，（    ）。后来，但子越来越大，（      ）。院中的花草可遭了殃，（   ）。我从来不责打它。看它那样生气勃勃，（       ）？

2.读课文说一说这只淘气的猫给你留下了怎样的印想？

八、课堂小结：这节课你有哪些收到获？

九、综合训练：

1.看拼音写词语：

Guai qiao   wu you wu lv   zhi zi  

（     ）  （          ） （    ）

gao jian   qiang diao  tao qi

（     ） （       ） （     ）

die dao zhuang qiang  zao yang

（    ）（         ） （      ）

2.词语积累：

老实  无忧无虑   温柔可爱  贪玩

尽职尽责  一声来吭  勇敢  淘气顽皮

 [课外延伸]

1. 观察一种小动物，写出自己对小动物的喜爱
2. 有条件的，读老舍的文章如〈〈龙须沟〉〉《猫城记》〈〈骆驼祥子〉〉