21九色鹿教案

来源：华拓科技网

课题		21九色鹿				备课日期	12月4日
教学目标		1、学会本课生字，理解用生字组成的词语。 2、练习正确、流利、有感情地朗读课文。 3、初步了解课文内容，理清课文条理。 4、通过文中具体描写的语言材料，领悟九色鹿救助他人、不图报答的优秀品质，谴责背信弃义、恩将仇报的可耻行为
教学重难点		领悟九色鹿救助他人、不图报答的优秀品质，谴责背信弃义、恩将仇报的可耻行为
教学准备		多媒体资料、录音
教学时间		两课时
教学过程
第一课时
教学目标	学会本课生字，理解用生字组成的词语。练习正确、流利、有感情地朗读课文。初步了解课文内容，理清课文条理。
教学重难点	初步了解课文内容，理清课文条理。
教学过程
教学环节	教师活动			学生活动				设计意图
一、学习词语，导入新课二、初读课文，感知内容	1、多媒体资料出示：知恩图报忘恩负义恩重如山背信弃义恩深似海恩将仇报 2、在生活中，你想做一个什么样的人呢？ 3、今天我们一起来学习一篇文章，对我们应该如何学会做人会有很大帮助的。（板书课题） 1、出示自学提示： 1）给课文各自然段写上序号。（2）轻声读课文，注意读准生字，读顺句子和课文。（3）读读下面的词语，查字典或联系上下文想想它们的意思。 2检查自学效果			生自由朗读这些词语，并说说这些词语是什么意思。生自由发言，树立正确的人生观齐读课题、学生根据多媒体资料出示的自学提示，用自己喜欢的方式读课文，读准字音，读通句子，理解词语。（1）抽读生字卡片，注意读准生字。（3）指名学生试读课文（4）齐读课文。交流课文大意。				初步理清文章思路，弄清文章脉络。对下节课的学习有帮助。
作业设计	1、给下面加点的字选择正确的读音纵身（zòng zhòng）滥杀无辜（nàn làn）灵魂（lín líng）奴才（nú lú） 2、给下面加点的字选择正确的意思皇榜 ①张贴的名单；②古代指文书；③匾额。（）纵身 ①释放，放走；②放任，不约束； ③猛力向前或向上（跳）。（）
第二课时
教学目标			1、正确、流利、有感情的朗读课文，详细复述。 2、通过文中具体描写的语言材料，领悟九色鹿救助他人、不图报答的优秀品质，谴责背信弃义、恩将仇报的可耻行为。
教学重难点			领悟九色鹿救助他人、不图报答的优秀品质，谴责背信弃义、恩将仇报的可耻行为。
教学准备			多媒体资料
教学过程
教学环节			教师活动		学生活动				设计意图
一、复习导入二、精读训练三、总结课文，			1、上节课我们初读了《九色鹿》这个故事，现在我们先复习几个词语。 2、多媒体资料出示：（见“教学资料”） 4、九色鹿和调达，谁是真正的主角？过渡：这节课让我们再次走入这个动人的民间故事，再细细地读一读课文，边读边品味，在自己感受深的地方做上记号。 2、掩卷沉思，九色鹿在你的脑海里留下几个画面？ 3、让我们再次走进这四幅画面，让画面更加清晰。 ①幻灯出示第一自然段。指导朗读。（九色鹿的美是事情发展的潜因。） ②幻灯出示第二自然段。你看到了什么？听到了什么？有什么感受？ ③幻灯出示第三部分“九色鹿拒绝酬谢”。读了两人的对话，你有什么感受？ ④幻灯出示第四部分“九色鹿揭露调达”。读了这段话，这时的九色鹿给你什么印象？ A、她为什么这么气愤呢？ B、你从哪些地方感受到她很气愤？ C、她为什么要说这些？ 1、这篇课文主要讲什么？赞扬什么？谴责什么？ 2、我国优秀的民间传说故事还有很多，今天老师布置的作业是：		按要求完成作业 3、快速浏览一遍课文，回忆：故事出现了哪几个人物？主要发生在谁和谁之间呢？他们之间发生了什么事情？ 1、学生自读自悟。（四个画面：①九色鹿的外貌；②九色鹿奋勇救人；③九色鹿拒绝酬谢；④九色鹿斥责调达。）感受山林的宁静，九色鹿的幽雅。（九色鹿当时没有想过会不会暴露自己，救调达时毫不犹豫。）（体会九色鹿的不图回报）（抓调达前后态度的鲜明对比）（抓九色鹿话中的关键词）（体会她大义凛然揭露调达的丑恶嘴脸，忠告天下人不要再被他所欺骗的善良用心）（主要讲九色鹿在调达处于危难之中时救了他，而调达却见利忘义出卖了九色鹿，最终受到严厉惩罚的故事，赞扬了九色鹿救助他人、不图报答的优秀品质，谴责背信弃义、恩将仇报的可耻行为。）				课件的播放，创设情境，激发了学生的学习兴趣，把学生主动地带入文本中去。
作业设计			①给爸爸妈妈讲一讲这个故事，并请他们给你打分。 ②搜集一个你喜欢的民间故事，讲一讲，练一练，周五的中队主题会上，我们开一个“民间故事会”。
板书设计			抢救九色鹿调达出卖毫不犹豫见利忘义奋不顾身背信弃义不计回报恩将仇报
教学反思