2、雅鲁藏布大峡谷教案

2、雅鲁藏布大峡谷
                                           李正文
 教学目标
 1．认识7个生字。正确、流利、有感情地朗读课文。
 2．边读边想象，体会课文描写的壮丽景观，并能用自己的话介绍课文内容。
 3．在阅读中感受大自然的神奇，进而产生热爱大自然的思想感情。
 教学重点：边读边想象，体会课文描写的壮丽景观，并能用自己的话介绍课文内容。
 教学难点：
 教学时数：1课时
 教学过程
 一、导入新课
    《观潮》一课向我们呈现了一种壮丽的美，今天，我们一起走进雅鲁藏布大峡谷，看
 看那里是怎样一道风景线。
 二、初读，感知全文
 1．出示雅鲁藏布大峡谷的图片，感受它的美、险、奇。
 2．初读课文，要求：读准字音，不添字，不加字。
 3．抽读课文，检查预习情况。
 4．说一说，听了、读了课文对雅鲁藏布大峡谷的介绍，你觉得哪个词最能体现它的特
 点？再读读课文，看看有没有合适的字？
 梳理归纳出“壮丽”“奇异”
 5．默读全文，找一找课文哪个自然段的内容在写雅鲁藏布大峡谷的壮丽。哪些段落在
 写它的奇异。
 壮丽（ 2自然段 ）奇异（ 3-4自然段）
 三、再读，感悟全文
 1．齐读2自然段，读一读，哪些句子最能说明雅鲁藏布大峡谷的壮美。
 海拔：3000米 长5044米平均深：22686009
 从这些数字中，我们深切地感受到了雅鲁藏布大峡谷的壮观。这种方法叫──列数字。
 2．除了列数字外，作者还运用了做比较的方法，找一找在哪儿？
 “美国的科罗拉多大峡谷……一争高下”（齐读）通过对比你发现了什么。你想说什么吗？
 3．指导朗读，强调气势。
 4．齐读3-4自然段，找一找，你认为哪些现象最能体现出雅鲁藏布大峡谷的奇异。
 奇异：山异 （热带雨林、冰川）
 水异（涓涓细流、滔滔江水）
 生物的多样性
 5．指导朗读：
 6．雅鲁藏布大峡谷的发现，是意味着什么呢？齐读5自然段。为什么说它是上个世纪人类最重要的地理事件之一呢？大家交流资料，了解雅鲁藏布大峡谷的历史意义。