雅鲁藏布江大峡谷 教学设计（北师大版）教案

雅鲁藏布大峡谷

教学目标：

知识与能力：

1.认识并正确、规范地书写本课生字，理解文中的词语。

2.有感情地朗读课文，能有感情地用自己的语言描述雅鲁藏布大峡谷的美

丽伟大，感受祖国山河的壮丽。

过程与方法：

 1.学习收集资料，培养学生搜集信息的能力，加深对雅鲁藏布大峡谷的

认识。

2．通过自学交流，培养学生自主合作学习的能力。

情感态度与价值观：

培养学生对大自然的热爱之情，对祖国的热爱之情。

教学重点：

有感情地朗读课文，能有感情地用自己的语言描述雅鲁藏布大峡谷的美丽

伟大，感受祖国山河的壮丽。

教学难点：

学习收集资料，培养学生搜集信息的能力，加深对雅鲁藏布大峡谷的认识。

教学方法：

1. 资料交流法；

2. 自主学习法。

教具准备：课件，相关资料。

课时安排：两课时。

第一课时

教学要点：

朗读课文，初步理解课文，理清课文脉络。

教学过程

一、导入新课

我们的祖国有奔腾的江河，澎湃的大海！有辽阔的草原，茂密的森林！有宁静的山林，繁华的都市,还有令人向往的,提起你想到了什么？谁来说一说。学生交流课前查找的资料。
1．（教师放歌曲《青藏高原》）同学们，在课前先请大家听一首非常好听的歌曲，请大家闭上眼睛仔细听，感受一下，看看你的眼前会出现什么？
2．学生汇报（会出现蓝天白云、青山碧水等）。
3．师：（出示图片）这就是美丽的雅鲁藏布大峡谷，今天老师就带着同学们跟随作者一同去游览雅鲁藏布大峡谷。（板书：雅鲁藏布大峡谷）

二、导学新课

（一）初读课文，感知内容：
1．自由读课文，读准字音。

多音字： 藏 cánɡ(捉迷藏)   zànɡ（藏族）  

             的 de  （好的 ） dí（的确）   dì（目的）

             载zǎi（记载）   zài（载歌载舞）

易错字音

      咫尺   突兀   提供   处女地

2．检查生字、词。

3．指名分段读课文，思考：雅鲁藏布大峡谷给你留下了怎样的印象？

（二）交流汇报：
1．雅鲁藏布大峡谷真是世界上最大的奇观，找一找课文哪个自然段的内容是写雅鲁藏布大峡谷的奇观？哪部分内容给你留下的印象最深？为什么？
2．下面就选择你印象最深的、最喜欢的段落来分组自学。
 教师出示自学提纲：
 1）读一读，把你最喜欢的语句读给小伙伴听。
 2）读一读，把你学懂的地方通过画画展示出来。
 3）读一读，把你心中的感受说出来。
 学生按自学提纲分组自学，教师指导。

3.出示“金钥匙”，认识课文提纲。精读细品，深感其“奇”。

4.为了把握课文的主要内容，可以写写提纲。

提出雅鲁藏布大峡谷（1）

神奇的大拐弯（2）

世界之最（3）

垂直的自然博物馆（4）

最后一块秘境。（5）

5.教师放一段风光雅鲁藏布大峡谷录象片，要求学生自由谈感想。

三、巩固练习

（一）给带点字选择正确读音

（zàng  cáng）  躲藏（zàng  cáng）

秘密（mì     bì）  秘鲁（mì     bì）

（二）填空

（1）雅鲁藏布大峡谷“是不容置疑的世界第一大峡谷是因为_ _____________________________作者用_________方法来说明的？

（2）雅鲁藏布大峡谷使我感到特别神奇的景观有_________________________________________________________。

（3）作者在字里行间隐藏着一种____________________感情。

四、课堂小结

同学们说得真好！这节课我们欣赏了雅鲁藏布大峡谷，知道它无愧于“世界第一壮丽景观”这个美称。

五、布置作业

    1. 完成练习册基础题。

2. 听写生字词。

      第二课时

教学要点：

深入理解课文，能有感情地用自己的语言描述雅鲁藏布大峡谷的美丽伟大，感受祖国山河的壮丽。

教学过程

一、导入新课

上节课，我们欣赏了雅鲁藏布大峡谷，初步领略了它的神奇壮丽。这

节课我们继续走进美丽的大峡谷，去品味它的神奇。

二、导学新课

（（一）精读课文，感受领悟：

1．齐读2自然段，读一读，哪些句子最能说明雅鲁藏布大峡谷的壮美？

海拔：3000米  长：5044米  平均深：22686009米

从这些数字中，我们深切地感受到了雅鲁藏布大峡谷的壮观。这种方法叫──列数字。

2．除了列数字外，作者还运用了做比较的方法，找一找在哪儿？

“美国的科罗拉多大峡谷……一争高下”（齐读）通过对比你发现了什

么？你想说什么吗？

3．指导朗读，强调气势。

4．齐读3-4自然段，找一找，你认为哪些现象最能体现出雅鲁藏布大峡谷的奇异。

奇异： 山异 （热带雨林、皑皑雪川）

水异（涓涓细流、滔滔江水）

生物的多样性（九个垂直自然带）

5．指导朗，读出壮美。

6．雅鲁藏布大峡谷的发现，意味着什么呢？

齐读5自然段。为什么说它是上个世纪人类最重要的地理事件之一呢？大家交流资料，了解雅鲁藏布大峡谷的历史意义。                           

（二）阅读对比，体会表达：

第五自然段作者用了几个“最”？可不可以换成“非常”？为什么？

  （三）小结

1．想想作者怎样为我们介绍雅鲁藏布大峡谷的？

    2．提示用“先……然后……再……最后……”句式，有选择地运用黑板上的词语来介绍。

三、巩固练习

积累描写自然风光的成语

      一泻千里    千山万水    千岩万壑    山明水秀    山重水复

      山高水长    风平浪静    风和日丽    沃野千里    层峦叠嶂

四、课堂总结

雅鲁藏布大峡谷堪称人间最壮丽的山河！希望今后有机会都能一睹它的风采，去领略它的神奇和美丽。

五、布置作业

   1. 完成练习册。

2.积累好词佳句。

六、板书设计

雅鲁藏布大峡谷（）

       神奇的大拐弯      “惊叹不已”
  奇观   世界峡谷之最      “不可思议”
      瑰丽的自然博物馆    “鬼斧神工”
     “地球最后一块秘境”    “无与伦比”

    七、教学心得（记录学生学习情况、教学感悟）