25、唐玄奘西行取经导学案教案

教学程序

  一、了解背景，导入新课

    在民间流传着许多的唐僧西天取经的故事，其实历史上的玄奘西行求法的真实事迹和小说中的描述相差极大。今天就让我们走进课文，去了解这位中国历史上伟大的高僧、学者、翻译家、旅行家的事迹。

    二、默读课文，通览内容

    1、读准字音

玄奘（zhàng）缉拿（jī）高僧（sēng）

天竺（zhú）  堡垒（lěi）朝拜（cháo）

    2、词语理解

    束手无策：束、捆绑；策、计策，就像双手被捆住一样无法解脱，形容遇到问题毫无解决办法。

    百折不挠：折、挫折；挠、弯曲；比喻屈服，无论受到多少挫折都不退缩不屈服。

    家喻户晓：喻、明白；晓、知道；家家明白，户户知道。形容人人皆知。

    3、再次快速默读课文，了解各个自然段的内容，理清课文脉络。新课 标 第 一  网

    1）理清脉络

1自段然写的是（                                     ）2-10自然段写的是（                                  ）   

11-13自然段写的是（                                 ）    

2）了解重点段层次

默读（2-10）自然段，思考 玄奘西行取经，途经哪些地方？   

    三、研读课文，重点理解

1、读课文的第一部分，玄奘学识已很渊博了，为何还要不远万里去天竺学习？

2、从长安到天竺，山高路远，是一种什么力量使他毅然前往，并克服重重困难？读了课文第一部分，你有什么问题？

3、从中你能悟出这是一个什么样的僧人？

4、默读课文第二部分，感悟人物品质。

   取经过程中，玄奘遇到哪些困难，他是怎么对待的，从中你感到他拥有一种怎样的品质？X Kb1 .C om

5、学习小组合作读最后一部分，结合资料思考，回国后玄奘潜心做了哪些事情？

    四、总结全文，提炼升华

玄奘带回来的佛经数量大，覆盖面广，质量特别高，如果我们把唐朝汉译佛经比喻成为汉译佛经中的皇冠，那玄奘翻译的佛经就皇冠上最耀眼的明珠。

    玄奘西行求法历经千辛万苦，只为求取直经，而取到直经才只不过走了求法之路的一半，另一半就是翻译佛经，他魂系真经，迫不及待，也只有这样，才能弘扬佛法功德。

     阅读了课文，交流了资料，你有什么感受？你觉得玄奘只是一个普通的僧人吗？

       a、从学者的角度，

    他敢于对前人的译作提出批判，严谨治学，敢于探求真理。

   b、作为一个高僧，

    他历经艰险，百折不挠，远赴无竺，学习真经，弘扬佛法，发展佛教，功德无量，是中国佛教史上继往开来的人物。

   c、作为一个翻译家，教育家，

    他翻译方面的贡献，前无古人，后无来者。

   d、他又是一个文化交流的使者，

    玄奘西行，促进中西文化的交流……

疑难反馈：

（1）通过这节课的学习，你有了什么收获？

（2）你还有哪些疑惑？