肥皂泡 教学设计（冀教版）四年级下册教案

参考教案

预习要求：

1．熟读课文，把文章中的生字划出来并标上音；划出文中的多音字。

2．联系上下文解释词语：搅拌、溶化、玲珑、零乱、玉簪、仄长。

3．熟读课文，说一说文章讲了一件什么事？

4．同学们拿上自己亲自调配的泡泡水，一手拿着吹泡泡的小管子，自己吹一吹肥皂泡儿。

第一课时

一、情景导入

1．同学们，见过肥皂泡吗？吹过肥皂泡吗？你觉得怎么样？（泡泡很美妙，吹肥皂泡很有意思！）

2．可是，你亲自做过泡泡水吗？

今天我们就来学习冰心奶奶的《肥皂泡》  

二、展示目标：

学会生字，理解生词，感知课文内容

三、自学指导

1．打开书60页，自己读一读，请大家在读的过程中勾出自己的重点词。

2．读准字音，读通句子，把课文读的正确、流利。

3．想一想，课文讲了一件什么事？

四、交流研讨

1．指名学生读文，读后学生评价。

2．出示生字，让学生认读并组词，交流识字方法。

3．学习词语，正音，练习读，（黑板上的词语可不容易读好，会读吗？谁来试一试）学生练一练，然后齐读。

4．让学生概括课文内容。

五、质疑答疑

六、专项训练  

 抄写课后生字并组词

七、课堂小结

   说说本课学会了什么? 有什么收获？

第二课时

一、激情导入

回顾上节学习内容，引出本节教学，板书课题

二、展示目标

有感情地朗读课文，体会作者对游戏过程描写的有序及细致，并体会作者由游戏产生的美好想象。

三、自学指导

细读课文，勾画出重点词语，小组内互相交流研讨。

四、交流研讨:

1．指导学生抓住重点词语说。理解“和弄”一词。

2．读读2、3自然段，同学们一定能够把他找出来。理解“黏稠”一词。

3．读3自然段，引导学生抓住重点词语说。

4．读4、5自然段，一边读，一边想：吹出的泡泡是什么样的呢？标出写泡泡样子的词语。抽学生说，教师展示课件，然后让学生读。黑板上的这些词语是什么意思呢？老师告诉学生：用嘴巴是很难讲清楚的，凭空想象也很难，但是只要你亲自去吹一吹肥皂泡，你就能从那奇妙的泡泡身上找到这些词语。

五、质疑答疑：

你还有疑问吗？提出来，大家一起来解决。

六、专项训练

1．抄课文中的词语，每个两遍，抄完之后，再摘录你自己的重点词。摘录完的同学，拿起书，读一读你喜欢的段落。

2．背诵自己喜欢的句子。

七、课堂小结：

谈学习收获

八、拓展练习

你也吹过肥皂泡吗？你吹的肥皂泡和冰心奶奶笔下的肥皂泡一样吗？写一写。小练笔