9、西风胡杨导学案教案

9．西风胡杨

课前自学

一、词语积累。

1.我会读词语，并能圈出生字。

坚韧   炙热   摧肝裂胆   不朽   身躯   滋润   

蒸熬   人类   饱食终日   围垦   祈求   怜悯

2.我会将词语写得工整美观。

坚韧        炙热        滋润    

蒸熬            摧肝裂胆

3．我能用三角形符号标出并摘录典型的多音字在下面。（2—3组）

4.我能用“坚韧、怜悯、饱食终日”各说一句话。

二、初读课文。

1．默读课文，思考：西风胡杨给你留下了怎样的印象？通过读文，你体会到了西风胡杨的哪些特点？摘抄重点词语来概括。

2.找出文中让你感动的句子，标画出来，并写上自己的一些感想。

3.搜集有关于胡杨的资料及图片，互相交流。

课堂导学

三、预习检测。X Kb1 .C om

四、精读课文，深入理解课文内容。

（一）理解胡杨是一种怎样的树。

1.快速阅读课文，找出直接描写胡杨是一种怎样的树的有关段落。

（1）从第一自然段体会到胡杨是一种怎样的树。

（2）朗读二、三、四自然段。

思考：作者是从哪几方面赞颂胡杨的？

2.感受胡杨的特点，抓重点词句圈划理解。

（1）胡杨的坚韧：

（2）胡杨的无私：

（3）胡杨的悲壮：

3.二、三、四自然段的结构方式是什么？

4.有感情地朗读二、三、四自然段。

（二）理解胡杨的过去和现在。1.指名朗读5、6自然段。

2.小组讨论交流：

（1）胡杨的过去怎样？现在怎样？

（2）作者为什么而担心？

3.师点拨，引导学生理解：

胡杨也有哭的时候……

4．有感情地朗读5、6自然段，体会作者对胡杨命运的同情、关注。新课 标 第 一  网

（三）理解我的希望和信心

1.自由朗读，思考：我祈求什么？我坚信什么？

2.小组内讨论交流。

3.齐读第8自然段，交流：这段话表达了作者的什么愿望，感受课题“西风胡杨”的含义。

五、有感情地朗读全文。

要求：读出作者对胡杨深情的爱，对胡杨品格的赞美，对胡杨命运的同情，对环境保护事业的关注。

六、拓展延伸。新 课   标   第   一 网

本文作者运用借物寓人的方法，借胡杨这种沙漠神树的秉性来抒发人生的体验。你能仿照课文的写作方法写写你喜欢的一种植物吗？试试看。

课后检测

七、根据拼音写词语。

jiān  rèn　　  zhēng＇áo　　 xī 　 yù 　

（　 　  ）　 （　　   ）　 （  　  ）

cuì gān liè dǎn 　zhì  rè    zī  rùn

（　　　　   ） （  　　） （   　　）

八、辨字组词。

逝（　 　  ）摧（　 　  ）垦（　 　  ）

折（　 　  ）催（　 　  ）恳（　 　  ）

裂（　 　  ）朽（　 　  ）祈（　 　  ）

烈（　 　  ）亏（　 　  ）祁（　 　  ）

九、根据意思写词语。

1.布满天空，盖住大地，形容来势猛烈，到处都是。（           ）

2.整天吃饱了饭，什么事也不干，形容人无所事事。（            ）w   W w  .x K b 1 .c o M

3.形容伤势很重。（          ）

4.稍微一放松就消失了。（            ）

5.泛指时间的一切生灵。（            ）

十、修改病句。用修改符号在原句修改。

1.受干旱的影响，云南和贵州部分地区的树木大概差不多都枯萎了。

2.胡杨，是我平生所见最悲壮的。

3.我们漫步在郊外的航道上。

4.他那和善的眼睛里射出慈爱的光亮。

十一、课内阅读。

我站在这孑然凄立的胡杨林中，祈求上苍的泪,哪怕仅仅一滴;我祈求胡杨,请它们再坚持一会儿,哪怕几十年;我祈求所有饱食终日的人们背着行囊在大漠中静静地走走,哪怕就三天.我看着胡杨林中坚持拼搏着的“战士”,看着那些倒下去的伤者,无比心痛.然而我坚信:胡杨还在,胡杨的精神还在,生命还在,苍天还在,苍天的眼睛还在.那些伤者将被治疗,那些死者将被祭奠,那些来者将被激励。

1.文中“孑然凄立”的意思是:                                                                   

2.“祈求”的意思是               文中的我祈求            ，祈求           ，祈求              ，三个“祈求”表达了作者                             的感情。

3.写出下面词语的近义词。

祈求（　  　  ）   坚信（　  　  ）

激励（　 　   ）   拼搏（　  　  ）

4.文中的“战士”指的是什么？联系全文说说为什么称其为“战士”。X|k  |B| 1  . c| O |m

5.“胡杨的精神还在”，胡杨有着怎样的精神？

6.用“    ”画出“我”坚信的语句，句中的“伤者”指的是           “死者”指的           “来者”指的是            这段话中运用了          的手法,写出了“我”站在胡杨林中的心理活动，情感浓烈，富有震撼力。

7.如果你是课文中提到的“上游的人们”，你会怎样做？新-课- 标-第 -一 -网

第一课件网系列资料                      www.1kejian.com