北师大版小学四年级下册语文天地三教案

语文天地三

预习提示：

    1、熟读“读一读”的词语和诗歌。

      2、熟读短文《朱德与兰花》。                                     

教学目标：
　　　 1、 继续学习摘录笔记，积累带“花”字的成语，诵读《吴兴杂诗》。
　   2、 学习短文《朱德与兰花》。
　　 3、 收集“花”的相关资料。
教学重点：
　　　　有条理地完成习作。
教学难点：
　　　　以“花”为题进行阅读、积累和习作。
课前准备：
　　　　多媒体电教。
　教学过程：

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时
　一、 日积月累
　　　1、 我的摘录笔记。
　　　　（1） 经久不衰、偃旗息鼓、短促……
　　　　（2） 湛蓝、孕育、啜饮……
　　　　（3） 我是一颗星星，从湛蓝的天幕坠落到碧绿的地毯上。
　　　　（4） ……
　　　　　　　交流一、二单元你的摘录笔记。
　　　2、 带“花”字的成语。
　　　　（1） 读一读这些词语，观察他们的特点。
　　　　（2） 你理解他们中的那些词语？
　　　　（3） 选用你理解的词造句。
　　　　（4） 你还知道那些带花的成语。
　　　3、读《吴兴杂诗》，知道诗中描绘的是田园风光。
　　　　　诵读这首小诗并摘抄下来。
　二、 学习短文〈〈朱德与兰花〉〉
　　　１、读短文，标出自然段。
　　　２、读一读短文上的小诗，说一说赞扬了兰花什么精神。
　　　３、回忆本单元写花的文章，分别借花说明了什么。
　　　４、小结：看似写花，实为映人的方法叫借物喻人。
　　三、课堂作业。

抄写摘录笔记中的词句和“读一读”的词语和诗歌。
　　四、布置“初显身手”中的课外作业。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时
　　一、 口语交际
　　　　　交际主题：你最喜欢那种花？向同学们和老师介绍。
　　　　交际提纲：注意交际时条理要清。
　　　　交际方法：

1. 小组交流，每组评出一个最优秀的同学，组员帮助提出修改建议。
2. 全班交流，评出最优秀的三个同学。

二、 笔下生花
　　１、导入：牡丹国色天香，荷花出淤泥而不染，兰花清新飘逸，梅花傲立寒雪……还有一些不知名的野花，都是那么可爱，引无数文人墨客吟诗作画歌以咏之。同学们一定也有自己钟爱的花，那么就让我们拿起自己的笔也写一写这些可爱的花吧。
　 ２、出示题目：

   我喜欢            花

    鲜花送给                

    想象作文：我是            花

３、 审题、构思。

从上面题目中任选一题。

《我喜欢          花》重点放在“喜欢”上：为什么喜欢？这种花有什么特点？

《鲜花送给            》，给谁送鲜花？为什么给他（她）送鲜花？

《我是          花》，结合自己最喜欢的花，把自己想象成这种花，可以自我介绍，也可以歌颂有此花品格的人。

　三、 学生动笔写作。

　　板书设计：

　　　　　　　　　　　　　　　花
　　　　　　　　你最喜欢什么花？
　　　　　　　　为什么喜欢它？
　　　　　　　　它有什么特点？（形、色、味）
　　　　　　　　从它身上或成长特点上，你受到的启发。
　
　　〖你正在浏览《老百晓在线》提供的灵宝市实验小学      杜建霞