苏教版语文四下练习1教案

来源：华拓科技网

课题	练习1		备课日期	3.10
教学目标	了解拟人的修辞手法，并初步学会运用。
教学重难点	懂得生活中处处可以学习语文，养成留心观察的好习惯。
教学准备	投影
备课日期	2课时
教学过程：
第一课时
教学目标	了解拟人的修辞手法，并初步学会运用。
教学重难点	懂得生活中处处可以学习语文，养成留心观察的好习惯。
教学过程：
教学环节	教师活动	学生活动			设计意图
1、教学第一部分 2、教学第二部分 3、教学第三部分	（1）要求学生自读第一部分，引导学生概括这段内容。（2）出示《秋天》这首诗里的诗句，（3）引导学生说说爸爸对诗中的哪些地方感兴趣。（5）从学过的课文中，你能找出这样的句子吗？（1）把一个事物当作人来写，让它和人一样有感情，会说话。这样可以使文章生动形象，让人特别喜欢读。其实，这样的表达方法我们也会，比如山上的小溪叮叮咚咚地流，我们会说成小溪在唱歌。（1）请同学们仔细观察图画，图上画了什么？（2）想一想，怎样才能把“太阳、闹钟、小鸟“写得更生动些？指名交流。	同学们读一读，想想诗句主要写了什么。（4）讨论：诗句为什么不直接写秋天到了，苹果、葡萄都成熟了，而要写成苹果娃娃、葡萄娃娃呢？齐读，体会这样写的好处。学生在文中勾画，全班交流。（2）你能用这样的方法把下面几个句子写生动吗？（3）四人一组交流。（4）全班交流。（3）学生试写。（4）朗读。			培养学生的概括能力
作业设计：完成《习字册》
板书设计	练习1
教学反思
第二课时
教学目标	读读背背成语；初步理解这些成语的意思。学习写好钢笔字。增强语言积累，养成在生活中勤于积累的好习惯。
教学重难点	读读背背成语，写好钢笔字。
教学准备	投影
教学过程：
教学环节	教师活动	学生活动			设计意图
一、学习成语二、读背指导写好钢笔字	1、投影出示成语师巡回指导，了解学生学习情况 3、指名交流，集体评议。教师点拨 1、指导。（1）出示生字卡片，（3）引导学生读帖，重点观察这三个字的结构和关键笔画的书写要求。（4）教师范写“植”。提醒学生注意：“横”画在右边别顶住 “竖”画，还要写得稳一点。 2、练习。教师巡视指导。（2）教师及时小结，再让学生仿写。 3、反馈	（1）生自由朗读（2）全班齐读 2、小组合作学习探究：（1）通过朗读，你了解了哪些成语的意思？（2）用自己的话说说每组两个成语之间有什么联系。同桌互相朗读同桌互查背诵读学生认读“植、程、租“这三个字。在观察比较的基础上小结：“植、程、租“都是左右结构的字。三个字的右半边中”横“画比较多，并且最后一笔都是横。（1）学生练习描红、临写（1）展示写得好的字，并请学生说说好在哪儿。（2）对写得不好的字，予以纠正，再练习。			合作探究更能照顾到所有的学生，让学生积极思考，提高课堂效率。
作业设计：完成《习字册》
板书设计	练习1 成语
教学反思
第三课时
教学目标	懂得正确发表自己的观点；通过活动，懂得应当如何正确表达观点，语言要朴实，语气要诚恳。
教学重难点	懂得应当如何推荐班干部
教学准备	投影
教学过程：
教学环节	教师活动	学生活动			设计意图
一、导入课题。二、指导交际三、反馈。	（1）启发谈话：新学期开始了，我们班决定要成立新一届的班委会，同学们想用什么办法来确定组成人员？（1）新的一届班委会将由哪些委员组成呢？（2）你觉得哪些同学最适合担任呢？发表推荐与自我推荐，指导学生了解推荐与自我推荐的要求。	（2）指名读题，明确此次口语交际的要求。（3）分组练说推荐理由。（4）每组推荐代表发表讲话，师生评议。			培养学生思考能力
作业设计：完成《习字册》
板书设计	练习1 如何推荐班干部？
教学反思
第四课时
教学目标	1、学会写反文旁和折文儿。 2、学习正确的毛笔字运笔方法，写好毛笔字。
教学重难点	掌握正确的运笔方法
教学准备	投影
教学过程：
教学环节	教师活动	学生活动			设计意图
一、明确本次学写的部首：反文旁、折文儿。二、指导三、练习	（1）出示范字反文旁。（2）分析“散”字。（3）出示范字“折文儿”。（4）小结：“散”与“处”都呈右窄左宽之势。（1）教师范写。教师巡视	反文旁由哪几笔构成？反文旁形体有什么特点？写左边的有什么要求？ “折文儿”和“反文旁”有什么区别？（2）学生练习，反馈，发现问题再指导。（3）学生再次临摹，帮助有困难的学生。			培养学生观察分析能力。
作业设计：完成《习字册》
板书设计	三夂处
教学反思