1、让我们荡起双桨教案

来源：华拓科技网

课题				1、让我们荡起双桨			备课日期			9月3 日
教学目标				1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、学会本课10个生字，两条绿线内的1个字只识不写。理解由生字组成的词语。 3、通过诵读感悟，理解诗歌内容，培养学生热爱生活、热爱党、热爱社会主义祖国的思想感情。
教学重难点				1、学会本课生字新词。 2、理解诗歌内容，正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
教学准备				生字卡片、歌曲《让我们荡起双桨》
教学时间				两课时
教学过程
第一课时
教学目标				能正确、流利地朗读课文。学会本课10个生字，两条绿线内的1个字只识不写。理解由生字组成的词语。 3、结合插图，初步了解每一节诗歌所讲的内容。
教学重难点				学会本课生字新词。 2、能正确、流利地朗读课文。
教学过程：
教学环节		教师活动				学生活动			设计意图
一、启发谈话，导入新课二、欣赏歌曲，放声自读三、初读感知，了解诗意。四、巩固字词，指导抄写。		1、小朋友，你们喜欢到公园或郊外去玩吗？为什么？今天我们要学的是讲北京小朋友在北海公园荡舟游玩的情景。 2、板书课题，结合学习生字： “荡、桨”。 1、大家想读这首诗歌吗？它是一首著名儿童歌曲的歌词，词作家乔羽所写。 2、先来听歌曲，会唱的跟着唱。 3、接下来放声读，再读给同桌听。指导学生逐节朗读。 2、初步了解诗歌每小节的内容。 3、引导学生在朗读中初步感受诗歌的韵律。 1、请大家读读这些生字新词，出示生字新词。看哪几个生字较难写？指导“墙、爽”的笔顺。师范写。 4、指导学生在习字本上练习写生字。				自由交流喜欢在公园或郊外玩的原因。读准“荡、桨”。读准诗歌标题。欣赏歌曲，并跟着唱。自己结合生字表注音自由放声读。同桌互读。以各种形式逐节朗读。 2、在小组中讨论每小节的内容。然后汇报交流所了解到的。 3、小组读，齐读感受诗歌韵律。读生字新词。同桌讨论，然后交流。练习“墙、爽”的书写。学生练写生字。			通过欣赏歌曲，感受歌词的美，并把感受融入到朗读中去。
作业设计： 1、练习朗读课文。 2、抄写词语。
第二课时
教学目标			能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、理解诗歌内容，培养学生热爱生活、热爱当、热爱社会主义祖国的思想感情。
教学重难点			理解诗歌内容，正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
教学过程：
教学环节	教师活动				学生活动			设计意图
一、复习导入。二、诵读感悟，想象诗境。三、总结全诗，指导背诵。	1、谈话引入：昨天，我们学习《让我们荡起双浆》这首诗歌，大家了解了什么？ 2、想进一步了解吗？（一）学习第一节 1、请大家先读一读。哪些同学愿意读第一节？从这节中，你仿佛看到了怎样的情景？你是从哪里感受到的？引导抓住“荡推、倒映、环绕、轻轻、飘荡”等词，展开想象。谁能读出此情此景？指导朗读。（二）学习第二节 1、请同学自读第二节。 2、想想这节又描绘了怎样的情景？ 3、引导在讨论的基础上交流。 4、点拨：“红领巾”指少先队员，“阳光”既是实写，又包含着党的关怀的意思。引导在诵读中体会少年儿童此时喜悦的心情。（三）学习第三节 1、引导边读第三节边展开讨论。 2、点拨：“我们”指谁？怎样是尽情欢乐？ 3、引导有感情地朗读这节。 1、练习朗读全诗，看每节有什么相同处。引导初步了解“反复”。 2、引导根据歌词具体内容及表达的思想感情背诵。 3、指名背诵。				回忆，说说通过上课学习所了解的。导入学习。自由朗读诗歌。指名读第一节。边诵读边感悟，想象诗歌所描绘的情景，并练习说话。感悟此时“水清、色丽、人欢”的场面。练读，指名读，齐读。请学生自读第二节。学生小组讨论。交流所体会到的。体会“红领巾”与“阳光”的关系，“迎”和“洒”包含的意思。诵读体会。边诵读边讨论。交流诵读中感悟对当，祖国的感激之情。有感情地朗读这节。找出每节相同处，并练习朗读。练习背诵。背诵诗歌。			通过反复朗读诗歌，进一步感悟、理解诗歌的内涵。
作业设计： 1、指导完成“荡、墙”的扩词和积累语言。 2、指导完成练习册上一些习题。 3、组织学唱这首歌。
板书设计	倒映环绕（美丽的风景）让我们荡起双浆洒望听（喜悦的心情）问谁安排（无限的感激）
教学反思