校园交响乐 教学设计（西师大版）四年级教案

校园交响乐

教学目标

1.认识排比句，了解它的特征和作用。

2.积累成语，恰当运用成语，培养遣词造句的能力。

3.在自主阅读中，培养学生的理解能力。

4.能用普通话清楚、明白地介绍自己的想法，能认真倾听别人的发言，能接受别人的建议，养成向人请教、与人商讨的好习惯。

5.通过引导学生追忆生活，点燃真情，引发学生的倾吐欲望，培养习作兴趣，学会用人物语言、动作、神态及心理描写来显露特点、体现个性。

教学准备：教师：DV或照相机，应聘材料、才艺表演活动中的一些录像或照片，实物投影仪。

教学重点：积累语言词汇，正确、恰当地运用词语。

教学时间：3~4课时。

教学过程

一、温故知新

1.出示课文中出现的两个句子：“太阳的光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，亮得蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。”“花开了，就像花睡醒了似的。鸟飞了，就像鸟上天了似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。”

2.读一读这两组句子。

3.找出反复使用的词语做上记号。

4.再读这两组句子，体会排比句的作用。这些反复使用的词语，使句子读起来怎样？

5.小结：用上排比句，我们的文章将更具体、更生动、更有气势。

6.再找一些这样的句子读一读。

二、语海拾贝

1.读一读成语，你有什么新发现？

2.再读成语，不懂的成语通过查工具书理解。

3.你还能说几个与此类似的成语吗？

4.总结。亲爱的同学们，快把理想的种子播进班集体的土壤，用你的信心、爱心、决心、责任心和进取心，带领我们的班集体驶向美好的明天吧！