普通高中录取 法律问题

第2种观点： 法律分析:可以向相关学校或者当地教育部门联系咨询。各级采取各种措施保障适龄儿童、少年就学；各级应当采取措施，为适龄儿童接受学前教育提供条件和支持。法律依据:《中华人民共和国教育法》第十 国家制定学前教育标准，加快普及学前教育，构建覆盖城乡，特别是农村的学前教育公共服务体系。各级应当采取措施，为适龄儿童接受学前教育提供条件和支持。第十九条 国家实行九年制义务教育制度。各级采取各种措施保障适龄儿童、少年就学。适龄儿童、少年的父母或者其他监护人以及有关社会组织和个人有义务使适龄儿童、少年接受并完成规定年限的义务教育。

第3种观点： 法律分析:公办学校按就近入学原则在学区范围招生，民办学校招生与2020年已实施的“公民同招”招生保持一致。民办学校报名人数未超过核定的招生计划数的，一次性全部录取；报名人数超过民办学校招生计划数的，实行电脑摇号录取。一个学生同一时间只能选择公办或者民办，不能兼报。法律依据:《中华人民共和国高等教育法》 第七条 国家按照社会主义现代化建设和发展社会主义市场经济的需要，根据不同类型、不同层次高等学校的实际，推进高等教育改革和高等教育教学改革，优化高等教育结构和资源配置，提高高等教育的质量和效益。

第1种观点： 法律解析：市直普通高中招生的基本原则是：坚持公开公平公正原则。招生范围、招生计划、招生办法、录取标准、录取结果均向社会公布。遵循志愿与择优录取原则。尊重学生志愿选择，根据学校招生计划结合考生初中学业水平考试成绩、综合素质评价与特长测试结果，严格按志愿先后顺序从高分到低分择优录取。严格执行“属地招生”原则。市直公办、民办普通高中原则上只面向市城区范围内招生；市一中面向全省6个市州招收“航空班”学生。坚持“公民同招”原则。市直公办、民办普通高中按统一批准的招生计划、范围、标准和方式，在招生范围内实行同步招生。任何学校不得接收被其他学校录取的学生借读，也不得为已录取但未入学就读的学生空挂学籍。【法律依据】：《中华人民共和国教育法》第十四条 和地方各级根据分级管理、分工负责的原则，领导和管理教育工作。中等及中等以下教育在领导下，由地方管理。高等教育由和省、自治区、直辖市管理。第十五条 教育行政部门主管全国教育工作，统筹规划、协调管理全国的教育事业。县级以上地方各级教育行政部门主管本行政区域内的教育工作。县级以上各级其他有关部门在各自的职责范围内，负责有关的教育工作。

第2种观点： 法律分析：考生中考各科文化课统一考试成绩均以等级附原始分数的办法呈现，按合理的比例将每个考生的各科成绩用计算机划分为A、B、C、D、E五个等第。学科成绩等第的确定，根据学生的单科考试成绩，分别按参加考试总人数的20%、40%、75%和90%依次从高分到低分划定A、B、C、D等第，其余为E等第。法律依据：《安徽省教育厅关于做好2016年普通高中招生有关工作的通知》 1.继续坚持将省市示范高中招生指标分解到各初中学校（含民办初中学校），纳入各地招生工作，实行统一管理，分校录取。2016年分解到初中学校的招生指标应不低于当年本地省市示范高中招生计划的80%，到校指标要根据各初中实际就读满三年的毕业年级学生数按比例切块分配。省市示范高中指标到校生必须从高分到低分依次录取，不得设置省市示范高中指标到校生最低录取控制线。鼓励有条件的地区实行100%的指标分解。鼓励和支持辖区内示范高中的联合招生，各校按生源成绩平行分配，逐步形成示范高中公平竞争机制。只有在学籍所在初中校实际就读满三年的考生，中考时方可填报分配到该校的指标生志愿；对于各地出现的一些个案问题，由各市、县（区）教育行政部门在当地中考方案中具体规定，报经当地同意后公布实施。 2.公办普通高中一律不得跨省辖市招生。对违反此项规定的省级示范高中，省教育厅将撤销其省级示范高中称号，两年内不得恢复。其他普通高中根据隶属关系由相应的教育行政部门给予处罚并报省教育厅备案。3.同城范围内（含县域内）的普通高中学生严禁借读。公办普通高中不得录取未填报志愿的学生；已经正式录取的学生，无故逾期不报到，视为主动放弃普通高中就学资格。4.保障流动人员随迁子女入学权益。随迁子女在流入地参加初中毕业学业考试和报考普通高中学校，与当地学生执行相同的高中招生，同样享有优质高中教育资源。回户籍所在地参加初中升学考试的学生享受省示范高中指标分配，由市、县（区）教育行政部门具定，保证他们与户籍所在地考生同等对待。5.普通高中按照“三限”要求招收择校生，待国家相关文件下发后，依照国家文件精神执行（另行通知）。但其招生人数纳入招生计划之中。

第3种观点： 法律分析：市直普通高中招生的基本原则是：坚持公开公平公正原则。招生范围、招生计划、招生办法、录取标准、录取结果均向社会公布。遵循志愿与择优录取原则。尊重学生志愿选择，根据学校招生计划结合考生初中学业水平考试成绩、综合素质评价与特长测试结果，严格按志愿先后顺序从高分到低分择优录取。严格执行“属地招生”原则。市直公办、民办普通高中原则上只面向市城区范围内招生；市一中面向全省6个市州招收“航空班”学生。坚持“公民同招”原则。市直公办、民办普通高中按统一批准的招生计划、范围、标准和方式，在招生范围内实行同步招生。任何学校不得接收被其他学校录取的学生借读，也不得为已录取但未入学就读的学生空挂学籍。法律依据：《中华人民共和国教育法》第十四条 和地方各级根据分级管理、分工负责的原则，领导和管理教育工作。中等及中等以下教育在领导下，由地方管理。高等教育由和省、自治区、直辖市管理。第十五条 教育行政部门主管全国教育工作，统筹规划、协调管理全国的教育事业。县级以上地方各级教育行政部门主管本行政区域内的教育工作。县级以上各级其他有关部门在各自的职责范围内，负责有关的教育工作。

第1种观点： 律师解答：自2021年起，高考考试科目设置为“3+1+2”组合方式，即由全国统一高考语文、数学、外语3门科目和普通高中学业水平选择性考试3门科目(1门首选科目+2门再选科目)组成，满分为750分。【法律依据】：《中华人民共和国教育法》 第二十一条 国家实行国家教育考试制度。国家教育考试由教育行政部门确定种类，并由国家批准的实施教育考试的机构承办。

第2种观点： 法律分析:自2021年起，高考考试科目设置为“3+1+2”组合方式，即由全国统一高考语文、数学、外语3门科目和普通高中学业水平选择性考试3门科目(1门首选科目+2门再选科目)组成，满分为750分。法律依据:《中华人民共和国教育法》 第二十一条 国家实行国家教育考试制度。国家教育考试由教育行政部门确定种类，并由国家批准的实施教育考试的机构承办。

第3种观点： 法律分析：根据各省市的招生工作规定、招生实施办法、报名人数、志愿填报设置及成绩查询等内容确定。法律依据：《中华人民共和国教育法》第二十一条 国家实行国家教育考试制度。国家教育考试由教育行政部门确定种类，并由国家批准的实施教育考试的机构承办。第二十二条 国家实行学业证书制度。经国家批准设立或者认可的学校及其他教育机构按照国家有关规定，颁发学历证书或者其他学业证书。第二十三条 国家实行学位制度。学位授予单位依法对达到一定学术水平或者专业技术水平的人员授予相应的学位，颁发学位证书。

第1种观点： 律师分析：市直普通高中招生的基本原则是：坚持公开公平公正原则。招生范围、招生计划、招生办法、录取标准、录取结果均向社会公布。遵循志愿与择优录取原则。尊重学生志愿选择，根据学校招生计划结合考生初中学业水平考试成绩、综合素质评价与特长测试结果，严格按志愿先后顺序从高分到低分择优录取。严格执行“属地招生”原则。市直公办、民办普通高中原则上只面向市城区范围内招生；市一中面向全省6个市州招收“航空班”学生。坚持“公民同招”原则。市直公办、民办普通高中按统一批准的招生计划、范围、标准和方式，在招生范围内实行同步招生。任何学校不得接收被其他学校录取的学生借读，也不得为已录取但未入学就读的学生空挂学籍。【法律依据】：《中华人民共和国教育法》第十四条 和地方各级根据分级管理、分工负责的原则，领导和管理教育工作。中等及中等以下教育在领导下，由地方管理。高等教育由和省、自治区、直辖市管理。第十五条 教育行政部门主管全国教育工作，统筹规划、协调管理全国的教育事业。县级以上地方各级教育行政部门主管本行政区域内的教育工作。县级以上各级其他有关部门在各自的职责范围内，负责有关的教育工作。

第2种观点： 法律分析：考生中考各科文化课统一考试成绩均以等级附原始分数的办法呈现，按合理的比例将每个考生的各科成绩用计算机划分为A、B、C、D、E五个等第。学科成绩等第的确定，根据学生的单科考试成绩，分别按参加考试总人数的20%、40%、75%和90%依次从高分到低分划定A、B、C、D等第，其余为E等第。法律依据：《安徽省教育厅关于做好2016年普通高中招生有关工作的通知》 1.继续坚持将省市示范高中招生指标分解到各初中学校（含民办初中学校），纳入各地招生工作，实行统一管理，分校录取。2016年分解到初中学校的招生指标应不低于当年本地省市示范高中招生计划的80%，到校指标要根据各初中实际就读满三年的毕业年级学生数按比例切块分配。省市示范高中指标到校生必须从高分到低分依次录取，不得设置省市示范高中指标到校生最低录取控制线。鼓励有条件的地区实行100%的指标分解。鼓励和支持辖区内示范高中的联合招生，各校按生源成绩平行分配，逐步形成示范高中公平竞争机制。只有在学籍所在初中校实际就读满三年的考生，中考时方可填报分配到该校的指标生志愿；对于各地出现的一些个案问题，由各市、县（区）教育行政部门在当地中考方案中具体规定，报经当地同意后公布实施。 2.公办普通高中一律不得跨省辖市招生。对违反此项规定的省级示范高中，省教育厅将撤销其省级示范高中称号，两年内不得恢复。其他普通高中根据隶属关系由相应的教育行政部门给予处罚并报省教育厅备案。3.同城范围内（含县域内）的普通高中学生严禁借读。公办普通高中不得录取未填报志愿的学生；已经正式录取的学生，无故逾期不报到，视为主动放弃普通高中就学资格。4.保障流动人员随迁子女入学权益。随迁子女在流入地参加初中毕业学业考试和报考普通高中学校，与当地学生执行相同的高中招生，同样享有优质高中教育资源。回户籍所在地参加初中升学考试的学生享受省示范高中指标分配，由市、县（区）教育行政部门具定，保证他们与户籍所在地考生同等对待。5.普通高中按照“三限”要求招收择校生，待国家相关文件下发后，依照国家文件精神执行（另行通知）。但其招生人数纳入招生计划之中。

第3种观点： 法律分析：市直普通高中招生的基本原则是：坚持公开公平公正原则。招生范围、招生计划、招生办法、录取标准、录取结果均向社会公布。遵循志愿与择优录取原则。尊重学生志愿选择，根据学校招生计划结合考生初中学业水平考试成绩、综合素质评价与特长测试结果，严格按志愿先后顺序从高分到低分择优录取。严格执行“属地招生”原则。市直公办、民办普通高中原则上只面向市城区范围内招生；市一中面向全省6个市州招收“航空班”学生。坚持“公民同招”原则。市直公办、民办普通高中按统一批准的招生计划、范围、标准和方式，在招生范围内实行同步招生。任何学校不得接收被其他学校录取的学生借读，也不得为已录取但未入学就读的学生空挂学籍。法律依据：《中华人民共和国教育法》第十四条 和地方各级根据分级管理、分工负责的原则，领导和管理教育工作。中等及中等以下教育在领导下，由地方管理。高等教育由和省、自治区、直辖市管理。第十五条 教育行政部门主管全国教育工作，统筹规划、协调管理全国的教育事业。县级以上地方各级教育行政部门主管本行政区域内的教育工作。县级以上各级其他有关部门在各自的职责范围内，负责有关的教育工作。

第1种观点： 没学籍能参加高考吗没有学籍和档案人员，可以参加普通高考。没有学籍和档案并想参加高考的人员，可以以社会考生名义参加当年的普通高考。社会考生就是指非在校高中生之外的人士，包括在职员工，自由职业者，离退休人员等，都可以通过社会考生身份参加普通高考。只需要社会考生满足以下条件就可以报名：户籍在所在地区只能在所在地区报名，报名者遵守中国各种法律，具有高级中等教育学校毕业或同等学历，身体健康者。社会考生如何正确报考普通高考：一，亲自到所在地教育局高考招办处进行报名。二，带上有效证件，包括身份证，户口本以及同等学历证明，填写手续。在职员工，则需要单位开具介绍信或证明。退伍，转业军人则需要民政部门开具的证明。需要同时填写的报名材料有，报名登记表，准考证信息，考生志愿表，考生志愿代码登记表，以及考生卡片等，当然同等学历者也需要填写政治思想品德考查表。三，社会考生也需要区分文，理科。四，社会考生需要缴纳相应的考试费用，报考指导资料费用，以及体检费用等。户口在辽宁，学籍在山东，现在高三了还能回去参加高考吗?法律分析：可以回原籍参加高考，考生必须具有高中三年完整的学籍。法律依据：《安徽省关于进城务工人员随迁子女接受义务教育后参加升学考试工作的实施意见》 三、认真落实随迁子女在皖参加高考的。户籍、学籍均在我省的考生，可自行选择在户籍地报考或在学籍所在地报考；具有我省户籍在外省就读的考生，可回户籍地参加高考；不具有我省户籍的随迁子女，在我省具有高中阶段3年完整学籍并有相应学习经历，可在学籍地参加高考。高中阶段学籍须由县级及以上教育行政部门出具证明方为有效。随迁子女参加高考的相关自2013年开始实行。临时身份证可以参加高考吗临时身份证可以参加高考。根据《临时居民身份证管理办法》规定，公民从事有关活动，需要证明身份的，有权使用临时居民身份证证明身份。有关单位及其工作人员不得拒绝。外地户口可以参加高考吗外地户口不可以在本地参加高考，要回户籍地参加高考。　考生原则上在户籍所在地招生指定的报名点报名。应届考生可以在学籍所在地报名;社会考生(包括复读生)因极特殊情况确需跨市报名的，须由就读地市级招生与考生户籍地市级招生协商同意后，可以在就读地报名。市内跨县是否可以报考，由各市级招生确定。外地户口孩子高考需根据当地指定的异地高考的要求准备。一般情况下需要有居住证，社保证明等。具体询问当地教育局的工作人员为主。同省不同市能参加高考吗？法律分析：需要。国家高考制度明确规定，学生须在户籍也就是户口所在省参加高考，不得到其他的省会城市参加高考。因此同省不同市高考学生一般是需要会户籍所在地考试的。法律依据：《中华人民共和国教育法》 第二十条 国家实行国家教育考试制度。国家教育考试由教育行政部门确定种类，并由国家批准的实施教育考试的机构承办。《中华人民共和国教育法》第二十条，七十九条

第2种观点： 律师解答：自2021年起，高考考试科目设置为“3+1+2”组合方式，即由全国统一高考语文、数学、外语3门科目和普通高中学业水平选择性考试3门科目(1门首选科目+2门再选科目)组成，满分为750分。【法律依据】：《中华人民共和国教育法》 第二十一条 国家实行国家教育考试制度。国家教育考试由教育行政部门确定种类，并由国家批准的实施教育考试的机构承办。

第3种观点： 律师分析：高考分数不是唯一标准,使高考这一单一考试变为多元化考试。【法律依据】：《教育部、国家民委、、国家体育总局、中国科学技术协会关于调整部分高考加分项目和进一步加强管理工作的通知》 第二条 调整的主要内容1．中学生学科奥林匹克竞赛和部分科技类竞赛高考加分项目在高级中等教育阶段，参加由中国科学技术协会主办的全国中学生（数学、物理、化学、生物学、信息学）奥林匹克竞赛获得全国决赛一、二、三等奖的学生，应届毕业当年由生源所在地省级高校招生委员会决定是否在其高考成绩基础上增加不超过20分向高校投档，不再具备高校招生保送资格；获得全国中学生奥林匹克竞赛省赛区一等奖的学生，不再具备高校招生保送资格和高考加分资格。有关获奖学生拟参加试点高校自主选拔录取考核的，在同等条件下高校应优先考虑给予参加考核资格。在高级中等教育阶段，参加由中国科学技术协会、教育部等主办的全国青少年科技创新大赛（含全国青少年生物和环境科学实践活动）、“明天小小科学家”奖励活动、中小学电脑制作活动获得一、二等奖，或参加国际科学与工程大奖赛、国际环境科研项目奥林匹克竞赛获奖的学生，应届毕业当年由生源所在地省级高校招生委员会决定是否在其高考成绩基础上增加不超过20分向高校投档，不再具备高校招生保送资格。有关获奖学生拟参加试点高校自主选拔录取考核的，在同等条件下高校应优先考虑给予参加考核资格。在高级中等教育阶段，获得全国中学生奥林匹克竞赛决赛一等奖并被中国科学技术协会遴选为参加国际（数学、物理、化学、生物学、信息学）奥林匹克竞赛国家队集训的学生，应届毕业当年保留高校招生保送资格，经所报考高校测试后决定是否录取。2．体育特长生高考加分项目在高级中等教育阶段，参加重大国际体育比赛集体或个人项目取得前6名；全国性体育比赛个人项目取得前6名；获国家二级运动员（含）以上称号并参加省级招生组织的统一测试达到相应标准的学生，应届毕业当年由生源所在地省级高校招生委员会决定是否在其高考成绩基础上增加不超过20分向高校投档。对于仍然保留体育特长生高考加分项目的省（区、市），省级招生组织的测试项目限定在中学普及程度高、锻炼效果好的田径、篮球、足球、排球、乒乓球、武术、游泳、羽毛球等。各有关省级高校招生委员会还可根据本地中学生体育活动开展情况，在上述运动项目之外增加一般不超过2个强身健体项目，报教育部备案同意后向社会公布。申请体育特长生高考加分资格的学生，须向省级教育行政部门提供其所在中学出具的考生体育特长情况说明与推荐材料（相关信息应提前在所在中学公示），以及所获运动员等级证书及相关参赛证明材料（秩序册、成绩册、获奖证书，集体项目运动员还须提供上场时间证明等）。省级教育行政部门应会同体育部门对申请高考加分的考生所提供的证明材料进行审核。省级招生组织的统一测试须全程录像，学生测试成绩现场公布，通过测试达标者须在省级招生和其所在中学指定地点公示，公示无异议的学生方可获得高考加分资格。教育部将制订部分运动项目的省级统一测试标准。测试标准及重大国际体育比赛或全国性体育比赛的具体名称，另文公布。上述两项调整从2011年秋季进入高中阶段一年级的学生开始适用。2010年（含）以前已进入高中阶段学习的学生，仍可适用调整前的相关。

第1种观点： 法律分析:今年的考试依然为全省统一命题考试，科目为语文、数学、英语、物理、化学、道德与法治、历史。继续实行初中毕业生体育考试和物理、化学、生物实验操作考试，纳入中招统一管理。体育考试纳入综合素质评定之中，进行运动与健康素质测评，按满分70分计入中招录取总成绩；物理、化学、生物实验操作考试按照三科满分共30分计入中招录取总成绩。综合实践活动（含信息技术、劳动技术、研究性学习、社区服务和社会实践）、生物、地理、音乐、美术等国家课程、地方课程和学校课程，也应进行学业考查（考试），由初中学校组织实施，体现在对学生的综合素质评定之中。法律依据:《中华人民共和国教育法》 第二十一条 国家实行国家教育考试制度。国家教育考试由教育行政部门确定种类，并由国家批准的实施教育考试的机构承办。

第2种观点： 法律分析：市直普通高中招生的基本原则是：坚持公开公平公正原则。招生范围、招生计划、招生办法、录取标准、录取结果均向社会公布。遵循志愿与择优录取原则。尊重学生志愿选择，根据学校招生计划结合考生初中学业水平考试成绩、综合素质评价与特长测试结果，严格按志愿先后顺序从高分到低分择优录取。严格执行“属地招生”原则。市直公办、民办普通高中原则上只面向市城区范围内招生；市一中面向全省6个市州招收“航空班”学生。坚持“公民同招”原则。市直公办、民办普通高中按统一批准的招生计划、范围、标准和方式，在招生范围内实行同步招生。任何学校不得接收被其他学校录取的学生借读，也不得为已录取但未入学就读的学生空挂学籍。法律依据：《中华人民共和国教育法》第十四条 和地方各级根据分级管理、分工负责的原则，领导和管理教育工作。中等及中等以下教育在领导下，由地方管理。高等教育由和省、自治区、直辖市管理。第十五条 教育行政部门主管全国教育工作，统筹规划、协调管理全国的教育事业。县级以上地方各级教育行政部门主管本行政区域内的教育工作。县级以上各级其他有关部门在各自的职责范围内，负责有关的教育工作。

第3种观点： 法律分析:力求在初中毕业生学业考试、综合素质评价、高中招生录取三方面予以突破”的要求，积极探索，稳妥推进，在中考改革的各个关键环节形成了许多符合素质教育要求、操作性强的做法，基本构建了与新课程相适应的中考制度，为在全国全面实施中考改革奠定了基础。法律依据:《教育部关于深入推进和进一步完善中考改革的意见》 一、进一步统一思想，充分认识中考改革对落实素质教育的重要作用当前，我国已全面普及九年义务教育，进入提高教育质量，建设人力资源强国的新阶段。全面实施素质教育是落实以人为本的科学发展观、提高义务教育质量、促进义务教育均衡发展的必由之路，建立与新课程相适应的评价与考试制度是实施素质教育的关键性制度建设。近四年来，各地在推进中考改革的工作中，按照我部“改变以升学考试科目分数简单相加作为唯一录取标准的做法，力求在初中毕业生学业考试、综合素质评价、高中招生录取三方面予以突破”的要求，积极探索，稳妥推进，在中考改革的各个关键环节形成了许多符合素质教育要求、操作性强的做法，基本构建了与新课程相适应的中考制度，为在全国全面实施中考改革奠定了基础。各地涌现了一批先进典型，在这些地方，学校、教师、学生充满了活力，素质教育得到较好落实，课程改革逐步深化。但是，仍有一些地区和学校不同程度地存在考什么教什么、机械重复训练、唯分数录取、恶性竞争生源、以升学率作为评价学校和教师唯一标准的错误做法，增加了学生学业负担，损害了学生的身心健康，误导了中小学教学改革的方向，影响了课程改革的全局。因此，全面实施中考改革，成为落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，促进义务教育均衡发展，全面实施素质教育的关键环节。